Презентация, доклад на тему Ойын ойды өсірер ересек тобы

ФАНТАЗИЯСЫЗ ТОЛЫҚ МӘНІНДЕГІ АҚЫЛ-ОЙ ТӘРБИЕСІ БОЛМАЙДЫ» ДЕГЕН.

көздейтін дидактикалық жүйелер. Ойын дегеніміз - жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін, ойландыратын үрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігін, көп білуді, сондай-ақ басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық тиімді әдістерінің бірі.

халықтың әлеуметтік - экономикалық жағдайларына байланысты туып, дамығанына қазақ халқының ұлттық ойындарымен таныса отырып, көзіміз әбден жетеді. Мысалы: қазақ халқы саусақ ойыны арқылы баланың сөйлеуге деген талпынысын, қабілетін дамытып, ынтасын арттырарын білген. Саусақ ойынын ойнай отырып, балалар қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстарды, жан-жануарларды, құстарды, ағаштарды бейнелей алады.

кім ашады?

ытқып жүгірді.
Қарап еді артына,
Қиығын салып көзінің.
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің.

ойындар баланың зейінін, есін, ойлауын, қиялын қалыптастыруда зор маңыз атқарады. Ойын әсері арқылы бала өз қасиетін қалай қанағаттандыра алатынын, қандай қабілеті бар екенін байқап көреді. Ал, ақыл-ой ойындарында белгілі бір ережелерді сақтап ойнайды. Ол ойындар баланың тапқырлығын, байқағыштығын, зейінділігін арттырумен қатар, ерік сезім түрлерін де дамытады. Ойын түрлері көп.

сабағын басқаларға да қызықты жеткізе алады деп ойлаймын. Әрбір сабақта озық технологияларды пайдаланып өткізу әрине жақсы нәтижелер береді. Ұстаз әр кез ізденуші бола білсе, өзі үшін білім жинақтайды, оқушы үшін сабақты қызықты ете алады.

соңғы дыбыстарды анықтауға, берілген дыбыстардан (үш-төрт) сөздер құруға , үш-төрт дыбыстардан құрылған сөздерді оқытуға жаттықтыру.
Ойынның барысы: Біздің теледидарды қосу және сол теледидарды көру үшін, мына сөздердегі ең бірінші дыбысты анықтауымыз керек. Осы дыбыстар арқылы жаңасөздер құрастырылады. Сөздер дұрыс құрылған жағдайда, теледидар бетінде заттың бейнесі шығады.

анықтауға жаттықтыру.
Ойын барысы: Бүгін біз мына суреттерден пирамида тұрғызамыз. Пирамиданың төменгі жағында үш буыннан тұратын суреттерді қоюымыз керек, ал екінші қатарға екі буыннан, үстінгі қатарға – бір буыннан тұратын суреттерді қоюымыз керек.
Мысалы: таңқурай, балапан, қарақат, алма, алмұрт, балық, тон, қаз.

анықтауға жаттықтыру.
Ойын барысы: Оқушылардың алдында суретті қима қағаздар жатады. Мұғалімнің қолында алманың суреті бар қима қағаз. Бүгін біз заттардан шынжыр жасаймыз. Біздің шынжыр алма сөзінен басталады.
Бұл сөз қай дыбыстан аяқталып тұрса, келесі сөз сол дыбыстан басталуы керек.