Презентация, доклад на тему Особенности проектирование программ внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Ильина, воспитатель ГПД, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №2»

основе Примерной программы

нормативно-управленческий документ

Рабочая программа внеурочной деятельности –это:

внеурочной деятельности», Издательство «Просвещение», под редакцией В.А. Горского

партнерских отношений всех субъектов дополнительного образования;
Системная организация управления образовательным процессом

комплексные образовательные программы:
- тематические образовательные программы.

на основе примерных образовательных программ.
Программы должны быть рассчитаны на школьников определенной возрастной группы.
В определении содержания программ школа руководствуется педагогической целесообразностью и ориентируется на запросы и потребности учащихся и родителей.
Разрабатываемая программа должна соответствовать нормативно-правовым требованиям к внеурочной деятельности, в том числе утвержденным СанПиН.
Приступать к разработке программы необходимо с четким представлением о предполагаемом результате.
Выбор форм внеурочной деятельности должен опираться на гарантию достижения результата определенного уровня.
При разработке программы необходимо выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого.
Процесс разработки и реализации программы должен содержать диагностико-аналитическую составляющую по определению результативности и эффективности внеурочной деятельности.

обучающихся;
       календарно-тематический план;
       содержание рабочей программы;
       средства контроля;
       учебно-методические средства обучения:
использованная литература;

Структурные элементы рабочей программы

деятельности;
       Ф.И.О. педагога, разработавшего и реализующего рабочую программу
       год обучения;
       возраст детей;
       год составления программы.

Титульный лист

информацию о продолжительности занятия;
Определяет особенности проведения занятий, методы деятельности, формы подведения итогов;

процессе занятий;
качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся в результате занятий;
система отслеживания и оценивания результатов:
формы учета знаний, умений;
возможные способы оценки результативности образовательной деятельности обучающихся.

Требования к уровню подготовки обучающихся

программы и «Содержание программы».

Календарно-тематический план

(3-4 предложения).

Содержание рабочей программы

позитивных отношений к базовым общественным ценностям

3-й уровень: накопление опыта самостоятельного ценностно - ориентированного социального действия

приобретение школьником социальных знаний (1-2 класс)

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества
(3 класс)

Третий уровень результатов
– получение школьником опыта самостоятельного общественного действия (4-й класс)

Достигается во взаимодействии с педагогом

Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

внеурочной деятельности позволит:

разрабатывать образовательные программы внеурочной деятельности с четким представлением о результатах

подбирать такие формы внеурочной деятельности, которые гарантируют достижение результата определенного уровня

выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к другому

диагностировать результативность и эффективность внеучебной деятельности

оценивать качество программ внеурочной деятельности по достижению результатов, соответствие избранных форм предполагаемым результатам

приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.

Эффекты воспитания и социализации детей – формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности

 конференции, презентации, защиты проектов, открытые занятия, представление приобретенного опыта работы по определенному направлению, получение квалификационных разрядов по шахматам, защита исследовательских и творческих проектов, диагностические тесты, анкетирование участников образовательного процесса.

Средства контроля

аудиоматериалы;
компьютерная поддержка программы;
подборка схем, чертежей, выкроек, шаблонов;
перечень объектов для экскурсий;
коллекции различных предметов (альбомы, репродукции картин, произведения декоративно-прикладного искусства);
портреты известных людей;
материалы, отражающие достижения обучающихся;
открытки, значки, медали;
макеты различных устройств;
информация о музеях, картинных галереях, выставочных залах;
подборка журналов, других материалов из средств массовой информации по данному направлению деятельности;
оборудование рабочего места.

викторины, конференции, интеллектуальные марафоны, исследовательские проекты.
Беседы, дебаты, дискуссии, диспуты.
Культпоходы в театр, музей, концертный зал, галерею.
Концерты, инсценировки, праздничные огоньки, вечера, гастроли, агитбригады.
Художественные выставки, фестивали искусств, художественные акции.
Трудовой десант, производственная бригада, выставки технического творчества.
Спортивные старты, турниры, оздоровительные акции, соревнования, беседы о ЗОЖ.
Экскурсии, туристические поездки, поход, краеведческая экспедиция, поисковая экспедиция, школьный музей.
Акции, КТД (коллективно-творческое дело), социально-образовательный проект.