Презентация, доклад на тему Организация музыкальной развивающей предметно - пространственной среды

руководитель МБОУ «Центр образования № 54»
Вашкина Альбина Дмитриевна

среда;
– вариативная среда;
– доступная среда;
– безопасная среда

совместную музыкальную деятельность детей и взрослых. (От компетентности, доброжелательности и заинтересованности взрослого зависит, станет ли эта среда развивающей.) • Обеспечивать самостоятельную (индивидуальную и совместную) деятельность детей, возникающую по их желанию и интересам. • Способствовать получению и закреплению знаний о музыке. • Стимулировать развитие творческих способностей. • Развивать музыкальность, любознательность, стремление к экспериментированию. • Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

с видеокамерой
Музыкальный центр
 

в воспитательно-образовательном процессе

музыкальных инструментах
музыкально-дидактические игры

«Справочник музыкального руководителя»);
основная документация по музыкальной деятельности (перспективные планы на все возрастные группы, годовой и календарный план работы с детьми, родителями и педагогами, перспективный план мероприятий;
диагностические и оценочные листы, тестовые задания, согласно возрастным показателям, направленные на определения уровня музыкального развития дошкольников),;
картотеки игр, конспекты праздников и развлечений;
аудио- и видео- материалы
находятся в кабинете, который является для меня и учителя –логопеда общим.

инструменты для детей, разные виды театра, игры -забавы, атрибуты для музыкально-ритмической деятельности, аттракционов, конкурсов, костюмы, элементы костюмов хранятся организованно, упорядочено, в соответствующих условиях в контейнерах, доступных для меня в любое время помещениях. Очень часто использую физкультурное оборудование: мягкие модули, мячи, кубики, флажки, шары, ленты, обручи и многое другое.

фиксированным звуком — органчики, шарманки;
• игрушки-инструменты со звуком неопределенной высоты: погремушки, колокольчики, бубен, барабан;
• набор неозвученных образных инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и т.д.);
• атрибуты к музыкальным подвижным играм;
• флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки и т.п. для детского танцевального творчества (по сезонам);
• ширма настольная с перчаточными игрушками;
• магнитофон и набор программных аудиозаписей;
• поющие и двигающиеся игрушки;
• музыкальные картинки к песням,, отдельные красочные иллюстрации

поем» с иллюстрациями;
• магнитная доска;
• музыкально-дидактические игры: «Три медведя», «Узнай и назови», «В лесу», «Наш оркестр», «Цветик-семицветик", «Угадай колокольчик» и др.;
• арибуты к подвижным музыкальным играм: «Кошка и котята», «Курочка и петушок». «Зайцы и медведь», «Лётчики» и др.;

• музыкальные лесенки (трехступенчатая и пятиступенчатая), на которых находятся маленькая и большая птички , маленькая и большая матрешка;
• ленточки, цветные платочки, яркие султанчики и т.п. (атрибуты к танцевальным импровизациям но сезону;
• ширма настольная и набор игрушек;
• музыкальные игрушки (звучащие и шумовые) для творческого музицирования:
• магнитофон и набор программных аудиозаписей.

погремушки, бубны, барабаны, треугольники и др.;
• музыкальные игрушки-инструменты с диатоническим и хроматическим звуком
• иллюстрации по теме «Времена года»;
• музыкальные игрушки самоделки (шумовой оркестр);
• портреты композиторов;
• иллюстрации из «Музыкального букваря»;
• музыкально-дидактические игры: «Кого встретил колобок». «Музыкальное лото», «Узнай и назови», «Ступеньки», «Повтори звуки», «Три поросенка», «Волшебный волчок», «Музыкальный паровозик», "Угадай, что звучит».

и мыши» и др.);
• детские рисунки к песенкам и знакомым музыкальным произведениям;
• ширмы: настольная и ширма по росту детей;
• атрибуты для детского танцевального творчества: элементы костюмов к знакомым народным танцам;
• разноцветные перчатки для музыкальных импровизаций и другие атрибуты;
• атрибуты к танцевальным импровизациям по сезону — листики, снежинки, цветы
• магнитофон и набор программных аудиозаписей и дисков.

на музыкальных инструментах
-музыкальные сюжетно-ролевые игры
-хороводные игры
-концерты, музыкальные гостиные
-театральная деятельность

заинтересованность педагогов помогают детям окунуться не только в мир музыки и расширить представление о ней, но и развить воображение, творчество детей, активизировать эмоциональную сферу, мышление, речь.

руководителю