Любовь
Петров Григорий
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Общая характеристика по окружающему миру УМК Перспектива
Содержание
- 1. Общая характеристика по окружающему миру УМК Перспектива
- 2. Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ
- 3. Система учебников и рабочих тетрадей УМК «Перспектива» 1 класс
- 4. 2 класс
- 5. 3 класс
- 6. 4 класс
- 7. Основной целью УМК «Перспектива» является всестороннее
- 8. Основными задачами УМК «Перспектива» являются: общекультурное развитие
- 9. Выпускник начальной школы по УМК «Перспектива» это
- 10. Содержательные линии программыЧеловек и природаЧеловек и обществоПравила безопасной жизни
- 11. Разделы 1 классМы и наш мир (10
- 12. Разделы 2 классВремя и календарь. Вселенная, время,
- 13. Разделы 3 классРадость познания (12ч)Мир как дом (23 ч)Дом
- 14. Разделы 4 классМы – граждане единого Отечества
- 15. Блок «Человек и природа»Живая и неживая природаВеществоЗвёзды
- 16. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подпись.
- 17. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор)О красавице зиме. Запиши
- 18. Пронаблюдай за погодой зимой. Веди наблюдение каждый
- 19. В первом столбце прочитай вслух названия зимних
Андрей Анатольевич ПЛЕШАКОВ
Слайд 1Общая характеристика комплекса по окружающему миру
Выполнили
студенты гр. НК-41
Белокур Полина
Блинова Алина
Кокорева
Слайд 7 Основной целью УМК «Перспектива» является всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное,
познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин.
Слайд 8Основными задачами УМК «Перспектива» являются:
общекультурное развитие
личностное развитие
познавательное развитие
формирование
учебной деятельности
развитие коммуникативной компетентности
развитие коммуникативной компетентности
Слайд 9Выпускник начальной школы по УМК «Перспектива» это человек:
Любознательный
Владеющий основами умения учиться.
Любящий
родной край и свою страну.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
Уважающий и принимающий ценности семьи и общества
Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение.
Выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.
Слайд 11Разделы 1 класс
Мы и наш мир (10 ч) + 1ч из
р.в.
Наш класс (12 ч) + 1ч из р.в.
Наш дом и семья (14 ч) + 1ч из р.в.
Город и село (13 ч) + 1ч из р.в.
Родная страна (7 ч) + 1ч из р.в.
Человек и окружающий мир (4 ч) + 1ч из р.в.
Наш класс (12 ч) + 1ч из р.в.
Наш дом и семья (14 ч) + 1ч из р.в.
Город и село (13 ч) + 1ч из р.в.
Родная страна (7 ч) + 1ч из р.в.
Человек и окружающий мир (4 ч) + 1ч из р.в.
Слайд 12Разделы 2 класс
Время и календарь. Вселенная, время, календарь (14 ч +
1ч экскурсия в музей)
Осень (16 ч +2 ч экскурсия-прогулка + 1ч подвижные игры на свежем воздухе)
Зима (13 ч +1 ч экскурсия-прогулка + 1ч подвижные игры на свежем воздухе)
Весна и лето (15 ч + 2ч экскурсии + 2 ч подвижные игры на свежем воздухе)
Осень (16 ч +2 ч экскурсия-прогулка + 1ч подвижные игры на свежем воздухе)
Зима (13 ч +1 ч экскурсия-прогулка + 1ч подвижные игры на свежем воздухе)
Весна и лето (15 ч + 2ч экскурсии + 2 ч подвижные игры на свежем воздухе)
Слайд 13Разделы 3 класс
Радость познания (12ч)
Мир как дом (23 ч)
Дом как мир (24 ч)
В поисках
всемирного наследия (8ч + 1ч проверочная работа-тест)
Слайд 14Разделы 4 класс
Мы – граждане единого Отечества (10 ч) + 3ч из резервного
времени
По родным просторам (18 ч) + 2ч из резервного времени
Путешествие по реке времени (23 ч) + 3ч из резервного времени
Мы строим будущее России (5 ч) + 4ч из резервного времени
По родным просторам (18 ч) + 2ч из резервного времени
Путешествие по реке времени (23 ч) + 3ч из резервного времени
Мы строим будущее России (5 ч) + 4ч из резервного времени
Слайд 15Блок «Человек и природа»
Живая и неживая природа
Вещество
Звёзды и планеты
Смена дня и
ночи
Погода и её составляющее
Формы земной поверхности
Водоёмы и их разнообразие
Вода. Её свойства
Полезные ископаемые
Почва
Растения. Их разнообразие
Погода и её составляющее
Формы земной поверхности
Водоёмы и их разнообразие
Вода. Её свойства
Полезные ископаемые
Почва
Растения. Их разнообразие
Грибы. Съедобные и ядовитые
Животные. Их разнообразие
Лес, луг, водоём
Круговорот веществ
Природные зоны России
Человек – часть природы
Влияние деятельности человека на природу
Заповедники, национальные парки. Их роль в охране природы
Строение тела человека
Слайд 16Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные зимой.
Придумай и
напиши к ним подпись.
Слайд 17Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор)
О красавице
зиме. Запиши
Слайд 18 Пронаблюдай за погодой зимой. Веди наблюдение каждый месяц в течении первой
недели. Сравни результаты наблюдений за три месяца. Сделай выводы о том, как меняется погода.
Слайд 19 В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев в древнем римском
календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.
Узнай у старших и запиши в третий столбец название зимних месяцев на языке народов твоего края
