Презентация, доклад на тему Начало урока

начальных классов
высшая кв. категория

Приёмы начала урока

хорошее начало и хорошее окончание. Благодаря психологическому настрою обучающихся на работу учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками. Урок получается добрым.

Это кратковременный, но важный момент. Он нужен для создания у учащихся доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества. Каждый учитель стремится к быстрому включению детей в работу.

на урок, девизы. Благодаря этому дети становятся более раскованными, открытыми, у них возникает положительный эмоциональный настрой на весь урок, желание самим узнать, открыть, научиться.

На внимание:
1.« Присядьте те, кто родился в середине зимы, лета и т.д»
2. «Присядут те ребята, которые любят сладости»
3. « Первыми присядут те, у которых есть зелёный цвет в одежде, потом красный, жёлтый и т.д.»
На самооценку:
«Присаживайтесь девчонки, которые считают себя самостоятельными, а теперь мальчишки»;
«Займите свои места, надёжные и трудолюбивые мальчишки, а теперь девчонки»;
«Садитесь ребята, которые с удовольствием пришли сегодня в школу».

"КАМЕРТОН"

игра

Кто желает совершить кругосветное путешествие?»;
« Кто желает сегодня получить хорошую отметку на уроке?».
Математические:
«Садитесь, кому 6 лет, 7лет.»;
« Кто считает, что пять плюс пять десять, садитесь»;
«У кого сегодня одежда с тремя пуговицами присаживайтесь, у кого меньше, у кого больше?»
На знания окружающей среды:
«Кто считает , что завтра наступит весеннее утро, садитесь»;
«Февраль – это самый длинный месяц в году, кто согласен присаживайтесь»;

себе, когда видите и слышите это слово. Замечательно, вот с таким чудесным настроением и подарками мы должны уйти с сегодняшнего урока.
2.Вывешиваю рисунок с изображением совы. Дорогие учащиеся 1 класса, скажите,
что символизирует образ совы. Молодцы, значит, сегодня с урока мы должны уйти с рюкзаком знаний, умений, стать мудрее, и сообразительнее.
3.Включаю музыку или звуки. Что вам представилось, ребята под эту музыку, значит
с таким настроением мы должны прозаниматься весь урок и закончить его.

АССОЦИАЦИИ

вы думаете, почему я сегодня вся в синем цвете?», или это спросят сами дети. Синий цвет - цвет духовного равновесия, пополнения души новыми знаниями, силами, разумом. Я хочу пожелать вам всё перечисленное, приобрести сегодня на уроке.

2.Приношу с собой красивую разноцветную коробочку, дети сразу спросят, что это и зачем? Это сюрприз, который мы получим в конце урока, если поработаем быстро, хорошо, умело.
3. Приношу полосатый раскрытый зонтик. «Зачем?» -спросят ребята, каждый цвет полоски – это пара ребят за определённой партой, которой будут интересные задания на уроке, чтобы они обязательно получили «пятёрки» и пополнили копилку своих знаний.
Можно приносит разнообразные предметы, обыгрывать их и заинтриговывать ребят перед предстоящей работой (Венок на голове, кувшин, копилка, какой – нибудь значок, шарф, лента, кирпич, торт, бант на голове и т.д.

интрига

и почитаете – это только для вас. В записке пожелания или похвала за внешний вид, за готовность, за хорошее отношение к людям, одноклассникам и т. д.

2.У каждого на парте лежит фигурка или картинка, рисунок, с обратной стороны которой написана похвала. Откроют её ребята только в конце урока.

3.Записка с обратной стороны парты или стула, на которой пожелание или объяснение в симпатии, похвала. Дети её откроют только в конце урока, но руками потрогать могут, убедиться, что она есть у всех.

ЗАПИСКИ

учителем и учеником;
располагает учащихся к хорошему настроению на уроке, заинтриговывает их;
способствует развитию терпения, выдержки;
активизирует на организацию познавательной
активности в постижении знаний.
Учителю помогает разнообразить свою деятельность, лучше познать внутренний мир и интересы учащихся и, конечно же, получить положительный результат своей работы.

ВЫВОД