Презентация, доклад на тему Мини - музей народного быта как средство развития детей дошкольного возраста

быта как средство развития детей дошкольного возраста»

Педагогический проект
по организации мини-музея предметов русской старины
Подготовила воспитатель:
Кретова Анна Николаевна

плохо То уж, наверно, не простит. Александр Прокофьев  

с системой занятий и самостоятельной детской деятельностью, отражая тематику занятий, экскурсий и прогулок.
- Принцип партнёрства: музей является результатом сотрудничества взрослых и детей, благодаря чему реализуются права ребёнка.

СОБЛЮДЕНИЕ ПРИНЦИПОВ:

расширяющих рамки учебной программы, обогащение словарного запаса
Развивающие:
активация мышления;
развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно- физиологических структур;
развитие зрительно-слухового восприятия,
Воспитательные:
формирование личностных качеств, взглядов, убеждений; формирование патриотических чувств, интереса к народной культуре
Просветительские:
формирование умений, навыков;
формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации.

роли, проигрывают их).

Ребенок-экскурсовод (ребенок-рассказчик на качественно лучшем уровне усваивает информацию, а дети-слушатели воспринимают слова своего товарища с большим вниманием и отдачей).

Непосредственно-образовательная деятельность (педагог объясняет связь какого-либо ремесла и жизни людей, создание в процессе занятия экспонатов для музея).

к русской национальной культуре, с целью социально-психологической адаптации детей к реалиям современной жизни путем воспитания на материале русской истории и культуры, традиций, устойчивых нравственных ориентиров, а также развития социальных и коммуникативных навыков.

колесо, подкова, дуга, коса, грабли, вилы, серпы, скобели, собрать различные виды замков.

педагогический коллектив, родители.

интереса к одной из прекраснейших страниц жизни человека, воспитание  эстетического чувства, развитие эмоционального восприятия и художественного вкуса.

науке строительства русской избы, традиционном назначении и использовании каждой части избы, повседневном и праздничном её убранстве; русском костюме.
Дать понятие о традиционных качествах характера русского человека: гостеприимство, трудолюбие, доброта, уважение к старшим.
Помочь через знакомство с избой понять сказку, раскрыть некоторые незнакомые стороны жизни деревенского человека ребенку, живущему в современных городских условиях.
Прививать ребенку интерес и любовь к истории, культуре, обычаям и традициям своего народа, воспитывать патриотические чувства.
Прививать любовь к родной природе, желание беречь и охранять ее красоту.
Расширять и активизировать словарь детей за счет исконно русских слов и понятий, прививать любовь к красоте и мудрости русской речи.
Знакомить детей с особенностями русского национального уклада жизни, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами;
Прививать интерес к русской духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство;
Воспитывать свободную и творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире.

«Мини-музей в детском саду»;
- определение темы и названия мини-музея; выбор для его размещения;
- проведение диагностики знаний детей и родителей о русской избе;
- определение цели и задач мини-музея;
анализ среды; изучение литературы.

2 Практический этап:
- непосредственная работа с детьми;
- сбор экспонатов для музея;
оформление мини- музея: создание предметной среды, тематических альбомов, паспорта мини-музея, картотеки экспонатов; разработка различных видов экскурсий, подготовка экскурсоводов, конспектов НОД, презентаций.

3 Заключительный этап:
- творческая презентация музея.

развивать познавательную мотивацию;
- формировать интерес к различным формам;
- расширять словарный запас;
- развивать связной речи;
- реализовывать впечатлений, знаний, эмоционального состояния детей в сюжетно ролевых играх, инсценировках, в изобразительном творчестве.