Тиунова М.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Методика Чтение с остановками: таксономия вопросов Блума
Содержание
- 1. Методика Чтение с остановками: таксономия вопросов Блума
- 2. - знания содержания произведений русской, родной и
- 3. Цели приёма «чтение с остановками»: 1) развить
- 4. Работа с каждым фрагментом текста происходит в
- 5. Слайд 5
- 6. Добавить заголовок слайда — 4
- 7. Слайд 7
- 8. заголовок слайда — 5
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫБустром Р. Развитие творческого и критического
- знания содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культур; - владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой,
Слайд 2- знания содержания произведений русской, родной и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой культур;
- владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации;
- способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях;
- владение навыками анализа художественных произведений с учётом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личного восприятия и интеллектуального понимания.
требования ФГОС
Слайд 3Цели приёма «чтение с остановками»:
1) развить навыки медленного, вдумчивого чтения;
2) заинтересовать самим процессом;
3) сформировать средствами чтения мышление более высокого уровня — критическое
Слайд 4Работа с каждым фрагментом текста происходит в три этапа, которые отражают
базовую модель технологии РКМЧП (развитие критического мышления средствами чтения и письма):
Слайд 56СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Бустром Р. Развитие творческого и критического мышления. Изд-во «ИОО», М.,
2000.
Интернет -ресурс:
http//prezentatsii/literatura/Neizvestnyj-tsvetok/008-Pervaja-ostanovka.html
https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-9675
Развитие критического мышления через чтение и письмо. Ч.1 //Библиотека в школе.-2001.- С. 12.-С.2-30
Развитие критического мышления через чтение и письмо. Ч.2 //Библиотека в школе.-2001.- С. 22.-С.2-32
Интернет -ресурс:
http//prezentatsii/literatura/Neizvestnyj-tsvetok/008-Pervaja-ostanovka.html
https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-9675
Развитие критического мышления через чтение и письмо. Ч.1 //Библиотека в школе.-2001.- С. 12.-С.2-30
Развитие критического мышления через чтение и письмо. Ч.2 //Библиотека в школе.-2001.- С. 22.-С.2-32
