Гусева Надежда Юрьевна
МОУ «Гимназия №4»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Метапредметный подход в обучении основам ФГОС
Содержание
- 1. Метапредметный подход в обучении основам ФГОС
- 2. « Школа должна в
- 3. Идеи метапредметного подхода:-способность использовать полученные знания, решать
- 4. Метапредметные результаты обучения определяют:-умение выявлять и формировать
- 5. УУД:Личностная составляющая.Регулятивная составляющая.Общеучебная составляющая.Коммуникативная составляющая.
- 6. Базовые способности школьника:МышлениеВоображениеЦелеполаганиеПониманиеДействие
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
« Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем, всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественно и социальное положение семей, а так же наследственные задатки…» Василий Васильевич
Слайд 1«Метапредметный подход в обучении основам ФГОС»
ГМО 11.10.2019г.
Доклад подготовила:
учитель начальных классов
Слайд 2 « Школа должна в первую очередь учить детей мыслить – причем,
всех детей, без всякого исключения, несмотря на разное имущественно и социальное положение семей, а так же наследственные задатки…»
Василий Васильевич
Давыдов
Слайд 3Идеи метапредметного подхода:
-способность использовать полученные знания, решать задачи разного рода.
-открывает для
себя термины и понимает любой процесс.
-способствует избеганию опасностей в изучении узко предметных специализаций
-способствует избеганию опасностей в изучении узко предметных специализаций
Слайд 4Метапредметные результаты обучения определяют:
-умение выявлять и формировать цель и задачи в
обучении.
-умение разрабатывать индивидуальный план достижения любых целей.
-умение сопоставлять свои действия с получаемым результатом.
-способность оценивать уже выполненные задачи.
-использование навыков самоконтроля.
-умение разрабатывать индивидуальный план достижения любых целей.
-умение сопоставлять свои действия с получаемым результатом.
-способность оценивать уже выполненные задачи.
-использование навыков самоконтроля.
Слайд 5УУД:
Личностная составляющая.
Регулятивная составляющая.
Общеучебная составляющая.
Коммуникативная составляющая.
