- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуі
Содержание
- 1. Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуі
- 2. Issue 1 Date:12/12/2011 өзін өзі ынталандыра алатын
- 3. Issue 1 Date:12/12/2011Лев Выготский1896 - 1934Баланы оқыту - «сыртқы реттеуден» «өзіндік реттелуге» ілгерілеу үрдісі
- 4. Issue 1 Date:12/12/2011Выготский және өзіндік реттелуЖақын арадағы
- 5. Issue 1 Date:12/12/2011
- 6. Issue 1 Date:12/12/2011 Әлеуметтік мәнмәтінде оқыту Выготский бойынша барлық оқытулар әлеуметтік мәнмәтіннен басталады.
- 7. Issue 1 Date:12/12/2011 Бейтараптану үдерісі: Сыртқы
- 8. Issue 1 Date:12/12/2011 Флейвеллдің метатану
- 9. Issue 1 Date:12/12/2011Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік
- 10. Issue 1 Date:12/12/2011 Эмоциялық зиятБалаларда өз эмоциялары мен басқалардың эмоциясын түсіну ұғымы өседі.
- 11. Issue 1 Date:12/12/2011 Әлеуметтік: ақыл теориясы Балалар
- 12. Issue 1 Date:12/12/2011 Ынталандырушылық: шеберлікке бағыттау Балалар өздерінде
Issue 1 Date:12/12/2011 өзін өзі ынталандыра алатын оқушы болу; оқуға деген оң көзқарасты дамыту; оқушы ретінде өздеріне деген оң қарым-қатынасты дамыту. Егер балалар өмір бойы оқитын болса, мыналарды үйренулері керек:
Слайд 1Issue 1 Date:12/12/2011
Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуі:
Зерттеудің алғышарттары
Слайд 2Issue 1 Date:12/12/2011
өзін өзі ынталандыра алатын оқушы болу;
оқуға деген
оң көзқарасты дамыту;
оқушы ретінде өздеріне деген оң қарым-қатынасты дамыту.
оқушы ретінде өздеріне деген оң қарым-қатынасты дамыту.
Егер балалар өмір бойы оқитын болса, мыналарды үйренулері керек:
Слайд 3Issue 1 Date:12/12/2011
Лев Выготский
1896 - 1934
Баланы оқыту - «сыртқы реттеуден» «өзіндік
реттелуге» ілгерілеу үрдісі
Слайд 4Issue 1 Date:12/12/2011
Выготский және өзіндік реттелу
Жақын арадағы даму аймағы;
Әлеуметтік мәнмәтінде оқыту;
Балалардың оқуын ересектердің қолдауы;
Бейтараптану үдерісі
Сыртқы реттеуден өзіндік реттелуге өту
Слайд 6Issue 1 Date:12/12/2011
Әлеуметтік мәнмәтінде оқыту
Выготский бойынша барлық оқытулар әлеуметтік
мәнмәтіннен басталады.
Слайд 7Issue 1 Date:12/12/2011
Бейтараптану үдерісі:
Сыртқы реттеуден өзіндік реттелуге өту
Бала тапсырманы
мұқият талқылауға үйренеді, соңында абстрактілі ойлау мен іштей сөйлеуін пайлана отырып, өзін толық реттей алады.
Слайд 8Issue 1 Date:12/12/2011
Флейвеллдің метатану үлгісі
Джон Флейвелл атты американдық
психолог өткен ғасырдың жетпісінші жылдары оқу мен ойлауды дамытудың маңызды аспектісі ретінде метатануды анықтады.
Балалардың өзін-өзі тануы және өзін-өзі оқыту туралы білімін жетілдірумен айналысатындығын көрсетті.
Флейвелл кіші жастағы балалардың нені білетіндігін немесе тапсырманы қалай орындайтындықтарын саналы түрде сезінбейтіндіктерін көрсетті.
Балалардың өзін-өзі тануы және өзін-өзі оқыту туралы білімін жетілдірумен айналысатындығын көрсетті.
Флейвелл кіші жастағы балалардың нені білетіндігін немесе тапсырманы қалай орындайтындықтарын саналы түрде сезінбейтіндіктерін көрсетті.
Слайд 9Issue 1 Date:12/12/2011
Мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуінің Бронсондық үлгісі
Марта Бронсон (2000) мектеп жасына дейінгі балалардың өзіндік реттелуінің төмендегідей үлгісін әзірледі:
танымдық: метатану
эмоциялық: эмоциялық зият
әлеуметтік: ақыл теориясы
ынталандырушылық: шеберлікке бағытталған
танымдық: метатану
эмоциялық: эмоциялық зият
әлеуметтік: ақыл теориясы
ынталандырушылық: шеберлікке бағытталған
Слайд 10Issue 1 Date:12/12/2011
Эмоциялық зият
Балаларда өз эмоциялары мен басқалардың эмоциясын түсіну
ұғымы өседі.
Слайд 11Issue 1 Date:12/12/2011
Әлеуметтік: ақыл теориясы
Балалар басқалардың да өздері сияқты
ақылға ие екендіктері туралы түсінікті қалыптастырады.
Слайд 12Issue 1 Date:12/12/2011
Ынталандырушылық: шеберлікке бағыттау
Балалар өздерінде басқарушылық сезім мен өз
қабілеттеріне деген сенімділікті дамытады. Олар тәуекелге бел байлайды, қателесе отырып үйренеді, қиындықтарды сүйеді.
