Презентация, доклад на тему Использование разнообразных методов работы для продуктивного обучения воспитанников по ПДД

технического творчества» Презентация по теме: «Использование разнообразных методов работы для продуктивного обучения воспитанников по ПДД» для педагогических работников, занимающихся вопросами профилактики детского дорожно-транспортного травматизма Педагог дополнительного образования М. П. Каржевина г. Петропавловск-Камчатский 2015 г.

методов деятельности невозможно реализовать цели и задачи обучения, достичь усвоения обучаемыми определенного содержания учебного материала.

а наши дети через разнообразные виды деятельности осваивают эти роли.   Цель: Систематизация знаний воспитанников по ПДД, совершенствование умений воспитанников работать в команде. Задачи: Обучающие: Систематизировать знания воспитанников о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах; Способствовать расширению у воспитанников интереса к знаниям Правил дорожного движения через смекалку, фантазию, эрудицию.

по указанной теме; Закрепить конкретные навыки и модели поведения в ситуациях на дорогах. Воспитательные: Воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение на улице и добиваться того, чтобы соблюдение Правил дорожного движения стало для них привычкой; Оказывать педагогическую поддержку в умении слышать, проявлять личную инициативу и нести коллективную ответственность за принимаемые решения. Конечный результат: Осознанное соблюдение ПДД и формирование безопасного стиля поведения.

художественного слова (стихи, пословицы, загадки, частушки). Результативность: развитие мышления, памяти, воображения; готовность к разрешению проблем, готовность к самообразованию. Беседа- относится к наиболее известным методам дидактической работы. Заставляет мысль ученика следовать за мыслью учителя, максимально активизирует мышление, служит прекрасным средством диагностики усвоенных знаний, умений, способствует развитию познавательных сил учащихся, создает условия для оперативного управления процессом познания. Велика и воспитательная ее роль.

применяется на всех этапах обучения. Меняется лишь характер рассказа, его объем, продолжительность. По целям выделяется несколько видов рассказа: рассказ-вступление, рассказ-изложение, рассказ-заключение.

выведение правил, законов, способов действий, демонстрации опытов. К объяснению чаще всего прибегают при изучении теоретического материала, при раскрытии причин и следствий в явлениях природы и общественной жизни.

на анализе поступков детей на дорогах и улицах. В доступной, увлекательной форме дети школьного возраста усваивают правила безопасного и культурного поведения на улице.

индивидуальной работе с детьми. Задания и упражнения дети выполняют на страницах книги. Пособие помогает педагогам развить у ребенка понимание безопасности на улицах с целью сохранения его жизни и здоровья, поэтому является на сегодняшний день очень актуальным.

усиливая совместное действие. Цель: закрепить с детьми ПДД. Результативность: развитие мышления, памяти, воображения; готовность к разрешению проблем, готовность к самообразованию.

целостности и деталях реальных событий жизни. Показ видеоматериала, иллюстраций.

символьном изображении с помощью плакатов, карт, портретов, фотографий, рисунков, схем, репродукций, плоских моделей и т. п.

цель. Согласованные методы,
способы деятельности, направленные на достижение общего результата деятельности.
Цель: учить работать в коллективе, привлечь обучающихся к созданию проекта. Результативность: активное и результативное участие учащихся в проектной деятельности и творческих конкурсах.

через практическую деятельность закрепить умение детей коллективно работать, развивать воображение. Результативность: совместная практическая деятельность. Моделирование реальных условий дорожного движения Развитие мышления, памяти, воображения; готовность к разрешению проблем в реальных условиях дорожного движения.

движения, приемам и навыкам безопасного управления транспортными средствами. Цель: закрепить знания, умения и навыки учащихся по правилам безопасного поведения на улицах и дорогах с использованием игровых средств в автогородке со специально нанесенной дорожной разметкой. Результативность: активное и результативное участие учащихся в массовых мероприятиях в автогородке.

которое позитивно отражается на достигнутых результатах. Цель: развивать воображение, развивать творчество в процессе рисования ,аппликации, лепки. Умение рассказать и доказать важность знания ПДД. Результативность: активное и результативное участие учащихся в творческих конкурсах, выставках.

цел и невредим!

близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно... Цель: через театральную деятельность показать важность соблюдения Правил дорожного движения. Результативность: развитие творческого потенциала личности обучающегося.

переработки полученных из окружающего мира впечатлений. Она дает хорошие результаты только в сочетании с другими: наблюдениями, беседами, чтением и другими. Цель: через игровую деятельность дети учатся применять свои знания и умения на практике пользоваться ими в разных условиях. Результативность: повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Развитие мышления, памяти, воображения, эмоциональности, решения задач.

информатики". …

дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина. – М.: Глобус, 2006.
Правила дорожного движения РФ. – Казань: Техно-Торг групп, 2009.
Комментарии к правилам дорожного движения. – М.: ИДТР, 2009.
Хочу Все знать. – М.: Детская литература, 1988.
Почемучка / А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова. – М.: Педагогика, 1988.