Презентация, доклад на тему Использование методики Флортайм (FLOORTIME) в работе с детьми с ОВЗ

(FLOORTIME) в работе с детьми с ОВЗ

игре.
В основе 2 принципа:
1.Принцип – это принцип следования за ребенком или использование его естественных интересов.
2.Принцип заключается в том, чтобы входя в мир ребенка и разделяя его мир, вовлекать его в совместное со взрослым пространство, поднимать его на следующий уровень развития, наделяя новыми знаниями и развивая каждый из его функциональных уровней.
Для оценки достижений выделяются такие параметры, как эмоциональная теплота, способность строить отношения с людьми, способность к осмысленному и творческому общению.

разными проблемами развития
3.Детьми с трудностями адаптации и социализации
4.Детьми имеющими поведенческие трудности(агрессия, страхи, тревожность)
Флортайм имеет целью объединение терапевтической и коррекционной среды с игровой, делает эту среду естественной, теплой и безопасной для ребенка и тогда он себя чувствует непринужденно, весело и спокойно.
Преимущества подхода Флортайм:
Возможность родителям обучиться основным идеям и ключевым моментам терапии для осуществления её дома
Естественная безопасная среда для ребенка.
Методика успешно применяется в работе с детьми с самого раннего возраста, с подростками и взрослыми людьми.

индивидуальные особенности, основанная на построении отношений). Автором её является Стенли И. Гринспен (1941-2010), профессор психиатрии и педиатрии в Медицинской школе Университета им. Джорджа Вашингтона.
Гринспен был директором Научного центра психического здоровья по разработке клинических программ развития для детей на базе Национального института психического здоровья. Один из крупнейших в мире специалистов по коррекции детских эмоциональных нарушений.
Этой же темой занималась и Серена Уидер.

ним, войти в его мир, разделить его с ним, и попытаться расширить границы его мира посредством выстраивания взаимоотношений. Именно на этом должны базироваться любые взаимодействия между ребенком и взрослым.
Так как наша работа направлена на решение этих сложных задач и учитывая естественную и безопасную среду, которую предполагает использование подхода Флортайм, а так же возможность участия в этом процессе родителей (дома),эта методика является возможной для контингента нашего учреждения.

повторять его действия вместе с ним, путем проб, и предложений ребенку разных игрушек, игровых действий, каких то приятных для него тактильных контактов, выявляем то, что заставляет его заметить нас, наше действие или игрушку –это первый шаг. Повторяем это приятное для него действие каждый раз вступая с ним в контакт. Постепенно увеличиваем время взаимодействия, добавляя новые действия или игрушки, пока ребенок сам не начнет проявлять интерес к предметам, окружающим его, к нам и нашим действиям, а затем и к другим детям.

и издаются по всему миру, во многих странах проводятся обучающие курсы по данным методикам, в том числе в Украине, России.