Презентация, доклад на тему Использование интернет – технологий при организации дистанционного обучения детей в начальной школе

школе

учитель начальных классов
ГБОУ СОШ им.П.В.Кравцова
с.Старопохвистнево
Сафиуллина М.М.

образования при различных стартовых возможностях, сохранение единства образовательного пространства России.
Решить проблемы обеспечения равных возможностей для получения качественного общего образования, весомо дополнить и расширить традиционные формы организации общего образования позволит широкое использование обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

образовательные технологии, реализуемые
в основном с применением информационных
и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника

лабораторные практикумы;
электронные мультимедийные учебники;
компьютерные обучающие и тестирующие системы;
имитационные модели и компьютерные тренажеры;
консультации и тесты с использованием телекоммуникационных средств;
видеоконференции.
видео-лекции;

с ограниченными возможностями здоровья:
расширение контингента учащихся;
реализация программ дополнительного образования;
организация обучения по общеобразовательным программам.

туры олимпиад;
дистанционные факультативы по различным предметам;
дистанционные консультации;
дистанционные викторины, конкурсы.

Организация дополнительных элективных курсов.
Экстернат.
Уроки с использованием дистанционных образовательных технологий для пропускающих школьные занятия детей по причинам болезни.

использование сервиса LearningApps;
- использование конструкторов тестов Online Test Pad;
- использование Google на уроке

Использованием дистанционных образовательных технологий для пропускающих школьные занятия детей по причинам болезни и здоровья

улица, пенал выписать имена существительные 1 склонения Ответ: тетрадка, книга, школа, улица Данное задание используется при изучении темы «Склонение имен существительных» на уроках Развивающего контроля, на этапе - Актуализация знаний и фиксирование затруднений в деятельности.

знаний, Уроке рефлексии, Уроке открытия новых знаний, обретения новых знаний и умений на этапе самостоятельной работы с проверкой и взаимопроверкой по эталону после выполнения задания типа: Определить тип склонения данных существительных, записать слова 1 скл . учащимся 1 ряда, 2 ряда – слова 2 скл,, 3 ряда – слова 3 скл. и проверить, опираясь на QR- код.( дана таблица склонения) Слова: мышь, слон, капуста, полотенце, книга, мороз, дядя, стол, кирпич, дочь, пенал, тишь 1 скл: капуста, дядя, книга; так как эти слова м. р. и ж. р. с окончанием-а, -я; 2 скл.: слон, полотенце, мороз, стол, кирпич, пенал; так как ср. р. с окончаниями -0, -е и м. р. с нулевым окончанием; 3 скл.: мышь, дочь, тишь; так как эти слова ж. р. с мягким знаком на конце. Провести взаимопроверку по QR - коду Провести взаимопроверку по QR - коду

на этапе изучения новой темы, и на этапе закрепления.

букетом цветов и красивым портфелем пойдут в школу. Есть и такие дети, для которых так и не прозвенит звонок на урок. Формально они тоже будут считаться школьниками, но в школу не пойдут. Они будут учиться не выходя из дома.
Обучение на дому может осуществляться как по необходимости (по медицинским показаниям), так и по желанию родителей. И в зависимости от того, чем вызвано решение перейти на надомное обучение, будет отличаться и сам процесс обучения и технология оформления всех документов.

использованием дистанционных образовательных технологий в условиях частичной интеграции в общеобразовательной школе

аренду помещений, поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
проводить обучение большого количества человек;
повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
создать единую образовательную среду.

всем слоям населения доступного и в тоже время качественного образования. Учащийся почти не ограничен временными рамками для получения информации.

к поступлению в учебные заведения определенного профиля;
углубленное изучение темы, раздела из школьной программы или вне школьного курса;
ликвидация пробелов в знаниях, умениях, навыках школьников по определенным предметам школьного цикла;
базовый курс школьной программы для учащихся, не имеющих возможности по разным причинам посещать школу вообще или в течение какого-то отрезка времени;
дополнительное образование по интересам.

Цели использования дистанционных технологий в образовательном процессе

толерантности, готовности конструктивно обсуждать различные точки зрения.

Задачи использования дистанционных технологий в образовательном процессе