Презентация, доклад на тему Интерактивная игра для педагогов Что я знаю о ФГОСДО

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА
ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
«Что я знаю о ФГОС ДО?»

РЕЖИМНЫЙ МОМЕНТ

РАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА

РППС

ФГОС ДО

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РАСШИФРУЙТЕ АББРЕВИАТУРУ

НА ОСНОВЕ КАКИХ ДОКУМЕНТОВ РАЗРАБОТАН ФГОС ДО

Конвенция ООН о правах ребёнка
Конституция Российской Федерации
Закон «Об образовании в РФ»

Конвенции ООН о правах ребёнка
Конституция Российской Федерации
Закон «Об образовании в РФ»
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении
СанПиН 2.4.1.3049-13

Закон «Об образовании в РФ»
Приказ "Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Приказ «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"

1

3

2

СКОЛЬКО РАЗДЕЛОВ В ФГОС ДО?

3

1

2

6

5

4

НАЗОВИТЕ РАЗДЕЛЫ ФГОС ДО

I. Общие положения

IV. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

II. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему

III. Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования

НА ДОСТИЖЕНИЕ КАКИХ ЦЕЛЕЙ НЕ НАПРАВЛЕН ФГОС ДО?

Повышение социального статуса дошкольного образования

Обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения

Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования

Формирование общей культуры, предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность

Сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

СТАНДАРТ ЯВЛЯЕТСЯ ОСНОВОЙ ДЛЯ…

Разработки Программы

Объективной оценки соответствия образовательной деятельности Организации требованиям Стандарта

Разработки вариативных примерных образовательных программ дошкольного образования

Разработки нормативов финансового обеспечения Реализации Программы и нормативных затрат на оказание государственной услуги в сфере ДО

Формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации

Оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития

Разработки локальных актов

. Формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей

КАКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
НЕТ В ФГОС ДО

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

КАКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ
СООТВЕТСТВУЕТ ДАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ?

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Физическое развитие

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи…

Формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки…

Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками…

Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира…

Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами…

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Познавательно-исследовательская

Коммуникативная

Игровая

Восприятие художественной литературы

Двигательная

Конструирование из разного материала

Изобразительная

Музыкальная

Самообслуживание и элементарный бытовой труд

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ДО, НЕ ВКЛЮЧЁННЫЕ В ФГОС ДО

Требования к психолого-педагогическим условиям

Требования к материально-техническим условиям

Требования к финансовым условиям

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

Требования к информационно-методическому обеспечению

Требования к кадровым условиям

Требования к медико-социальному обеспечению

Требования к учебно-материальному обеспечению

ПРИНЦИПЫ РППС

Насыщенность

Полифункциональность

Вариативность

Безопасность

Трансформируемость

Доступность

Предполагает соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования

Свободный доступ детей, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности

Образовательное пространство д.б. оснащено средствами обучения и воспитания, соответствующими материалами

Возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды

Наличие в Группе различных пространств, а также разнообразных материалов, игр и оборудования

Возможность изменений ППС

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ДО К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В ВИДЕ

Знаний и умений к освоению ООП

Промежуточных результатов

Сформированности интегративных качеств

Целевых ориентиров

Итоговых результатов освоения ООП

ЦЕЛЕВЫЕ ОРИЕНТИРЫ НЕ СЛУЖАТ ОСНОВАНИЕМ ДЛЯ…

Аттестации педагогических кадров

Взаимодействия с семьями

Оценки качества образования

Оценки как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга

Анализа профессиональной деятельности

Построения образовательной политики на соответствующих уровнях с учетом целей дошкольного образования, общих для всего образовательного пространства РФ

Оценки выполнения муниципального (государственного) задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания

Распределение стимулирующего фонда оплаты труда работников Организации.

Используемые источники:

Фон презентации http://pedsovet.su/load/321-1-0-29398
Федеральный государственный образовательный стандарт http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!