Презентация, доклад на тему Формирование читательских интересов младших школьников как средство активизации их познавательной деятельности.

школьников как средство активизации
их познавательной деятельности.»

Кузьминова Екатерина Алексеевна,
учитель начальных классов

объект и предмет исследования).
 формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных УУД в процессе выполнения разработанных заданий

чтению, владеющего прочными навыками чтения, способами самостоятельной работы с текстом, книгой.

Объект проекта:
Объектом проекта является процесс формирования читательского интереса у младших школьников.

форм, методов и приёмов работы, способствующих формированию читательских интересов младших школьников

Изучение специфики читательских интересов младших школьников;
Изучение педагогической литературы по теме проекта.
 

Разработка и апробация программы формирования читательского интереса младших школьников;
Разработка педагогических рекомендациий для учителей начальных классов по формированию читательских интересов у младших школьников.

школьников.

условий если:

будет проводиться целенаправленная и систематичная работа по формированию читательских интересов школьников

применять разнообразные виды работы по формированию смыслового компонента навыка чтения, способствующие возникновению и развитию читательских интересов;

работа по формированию читательских интересов будет осуществляться как на уроках, так и во внеурочной деятельности

начальных классов

Создание методического комплекта,
сборника заданий

Использование новых жанров фольклора для разработки заданий

Представление своего опыта на методических объединениях различного уровня

а также к другим участникам образовательного процесса как к читательскому сообществу

Применение освоенных способов читательской деятельности, как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях

Обеспечение готовности детей к дальнейшему обучению. Школьники научатся самостоятельно выбирать интересующую их литературу, пользоваться словарями и справочниками, осознают себя как грамотного читателя, способного к творческой деятельности

2020

Заключительный этап
Май 2020

работы, внесение необходимых изменений в календарно-тематический план и план воспитательной работы

Изучение литературы и опыт других учителей по теме проекта;
Конкурс на лучший читательский дневник среди обучающихся;

Проведение родительского собрания «Ребёнок и книга»;

Проведение анкетирования обучающихся и их родителей.

классные часы, литературные вечера, библиотечные уроки, проекты и мини-проекты на уроках и во внеурочной деятельности.

Анкетирование обучающихся и родителей, диагностика и мониторинг сформированности читательских интересов.
 

мама, я – мы теперь одна семья» с привлечением родителей, библиотекаря школы

Диагностика и мониторинг обучающихся и их родителей.

формированием читательских интересов младших школьников читательские дневники обучающихся начальной школы. 2.Сборник анкет по выявлению читательских интересов младших школьников. 3. Сборник диагностических работ по выявлению уровня развития читательской самостоятельности младших школьников. 4. Разработки уроков и внеклассных мероприятий, формированию читательских интересов у младших школьников. 5.Список рекомендуемой литературы для детского чтения.