Презентация, доклад на тему ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ МИР ВОКРУГ НАС

средней группе

«Мир вокруг нас»

Воспитатель: Каленчук Елена Витальевна

проекта: Дети средней группы, родители воспитанников, воспитатель.

и представления детей о насекомых, об особенностях внешнего вида, строения. Детям захочется узнать, чем питаются насекомые, зачем живут, как защищаются от врагов.
Проект сформирует у детей бережное отношение к насекомым и даст представление о значимости насекомых в растительном и животном мире

и творческих способностей детей; воспитание отзывчивости и гуманного отношения к окружающей среде и стремления проявлять заботу о сохранении природы.

Задачи проекта:
Расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях.
Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы.
Способствовать приобретению детьми навыков самостоятельной поисковой деятельности.
Расширять словарный запас слов (названия насекомых,
растений природных и погодных явлений )

1этап – Подготовительный .
Изучение литературы, материалы интернет-сайтов по данной теме; определение целей и задач, перспективное планирование по теме; подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме; подбор литературных произведений о насекомых
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала; игрушек, и атрибутов для игровой деятельности входной мониторинг, разработка проекта;

-

Работа над проектом:

2 этап- Практический
Реализация плана совместных мероприятий через интеграцию разных видов детской деятельности.

3 этап –Заключительный
Проведение намеченных мероприятий. Сбор и обобщение материала, показ презентации - фотоотчёт о проделанной работе.
Оценка эффективности реализации проекта

насекомыми  использовали практические методы обучения:  проблемные вопросы, самостоятельное  и  коллективное наблюдение; дидактические игры, тактильно–мышечную наглядность.  
Из словесных методов применяли чтение воспитателя, рассказ детей, беседы, разучивание произведений устного народного творчества. Все методы и приемы использовали в комплексе, чередуя и дополняя друг друга.

фотографий, различные иллюстрации. Узнали о многообразие мира насекомых, закрепили стадии развития насекомых.

с майорами, петуньей, портулаком и другими цветами, куда прилетали бабочки, пчелы, шмели за которыми во время
прогулки наблюдали дети.

чтобы поймать бабочку или жука, поближе рассмотреть его строение, окраску и отпускали обратно.

работа по строительству жилья -муравейник. Из лотков для яиц ребята смастерили муравейник, который пригодился нам при проведении занятия по лепке, для макета «Насекомые»

полезный», «Собери картинку»,
«Летает, прыгает, ползает»»

»,

разучивали стихотворения, потешки, песенки про насекомых,загадывали загадки

насекомых, насекомое выбирали сами. Родители с радостью согласились помочь и приготовили нам такие сказки с рисунками, которые мы объединили в одну книгу сказок

и познавательных способностей у детей

У детей появился интерес к узнаванию природы, особенностях жизни и развития насекомых

Благодаря проведенной работе, дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым

Б

.

Дети научились сравнивать, анализировать и делать выводы

В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас