Презентация, доклад на тему Дидактические игры своими руками

комбинированного вида

Воспитатель: Горынина И.А.

Кубинка, 2017г.

для ребенка, содействие его психосенсомоторному когнитивному (познавательному) развитию, а также развитию творческих способностей. А это означает – развитие тонкой моторики, дифференцированного восприятия, сенсомоторной памяти, усвоение обобщенных знаний и способов действия.

Как сделать геометрик своими руками?
Вам понадобятся:
- прямоугольный кусок фанеры или обычная разделочная доска;
- цветные силовые кнопки;
- карандаш и линейка для разметки доски;
- разноцветные резиночки (банковские).
Порядок работы: наносим на доску разметку в виде
квадратов со стороной 3-4 см.
В углы квадратов забиваем силовые кнопки.
Всё готово!
Вот такой планшет получился у меня:

возраста «Геоконт поможет:
•познакомиться с разными геометрическими фигурами, их особенностями;
•выучить основные цвета, формы и величины;
•будет учить работать по образцу и по схеме из пособия;
•придумывая собственные схемы малыш будет развивать воображение;
•развивать мелкую моторику, которая очень важна для ребенка.

такое система координат и учиться в ней ориентироваться;
•развивать мышление, в том числе и нестандартное;
•развивать внимание и память;
•уметь находить общее и отличия, учиться анализировать;
•знакомиться с понятиями «симметрия» и «асимметрия»;

п.

6. «Большой-маленький»

же развивают мелкую моторику! А так же легко можно обучить ребёнка счёту (например на цветах может быть различное количество лепестков), сравнению количества прищепок(больше/меньше). В общем по возможности из каждой игры нужно получать максимум пользы для развития малыша. А чтоб игра не надоедала, дополнять её разными заданиями...
 

пользовались прищепками, принцип работы с ними
· объяснить правила пользования прищепками
· перед работой с прищепками можно провести подготовительные упражнения (поиграть пальчиками)
· при проведении игр важна последовательность (от простого к сложному) ;
· не следует ожидать немедленных результатов, т. к. автоматизация навыка вызывается многократным его повторением (если задача образовательная) ;
· не давайте ребёнку готовых образцов, побуждайте ребёнка к действию с помощью поисковых вопросов
· игры должны проводиться по желанию ребёнка, на положительном эмоциональном фоне;
· приобщая ребенка к играм, мотивируйте его на интересное задание, (загадки, стихи) выполнение которого способствует развитию самостоятельности, ручной умелости
· никогда не начинайте игры, если ребёнок неважно себя чувствует или увлечён своей игрой;
· недопустимо переутомление в игре, которое может привести к негативизму;
· соблюдайте технику безопасности с мелкими предметами.