Презентация, доклад на тему Деятельность ПМПк в ДОУ

Российской Федерации
3. Закон РФ «Об образовании» № 273-фз от 29.12.2012
4. Закон Свердловской области от 15.07.2013 № 78-03 «Об образовании Свердловской области»
5. Письмо Министерства образования РФ от 27.03.2000 № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) в образовательном учреждении».
6. Письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 29.11.2002 № 171 «О Примерном положении о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения».
7. Приказ руководителя образовательного учреждения о создании ПМПк (срок работы консилиума с определенным составом, назначение председателя, заместителя председателя, секретаря консилиума, утверждение графика проведения заседаний консилиума на учебный год).
Положение о ПМПк (общие положения, цель и задачи деятельности, организация работы консилиума, обязанности и права членов консилиума).
График плановых заседаний ПМПк.

Письмо Министерства общего и
профессионального образования
Свердловской области от 29.11.2002 № 171

«О Примерном положении о психолого-медико-
педагогическом консилиуме образовательного
учреждения».

Нормативно-правовые основания
деятельности ПМПк
в образовательных учреждениях

структурным подразделением образовательного учреждения
(дошкольного образовательного учреждения, общеобразовательного учреждения, специального (коррекционного) образовательного учреждения, учреждения дополнительного образования, учреждения начального профессионального образования, образовательного учреждения для детей, нуждающихся в психолого - педагогической и медико - социальной помощи - ППМС - центра).

Нормативно-правовые основания
деятельности ПМПк
в образовательных учреждениях

с проблемами в развитии, организацией психолого - медико - социального сопровождения их образования, исходя из индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.

Нормативно-правовые основания
деятельности ПМПк
в образовательных учреждениях

- медико - педагогический консилиум

создается образовательным учреждением

на основании приказа руководителя.

О порядке создания и организации
работы психолого- медико-педагогического
Консилиума ПМПк

руководитель образовательного учреждения.

О порядке создания и организации работы
психолого- медико-педагогического
Консилиума ПМПк

обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и (или) в состоянии декомпенсации для получения ими качественного образования в соответствии с особенностями и возможностями и их позитивной социализации.

Цель ПМПк

учреждении) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

выявление актуальных и резервных возможностей ребенка;

анализ и организация исполнения рекомендации психолого-медико- педагогических комиссий, клинико-экспертных-комиссии, бюро медико - социальной экспертизы, отдельных специалистов,
обследовавших детей;

определение и конкретизация специальных условий содержания и способов организации психолого-медико-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностям;

помощи,
а также их корректировка на основе
анализа эффективности;

консультирование родителей (законных
представителей), педагогических, медицинских
и социальных работников, представляющих
интересы ребенка;

внесение в администрацию образовательного
Учреждения предложений по обеспечению
доступности и адаптивности образования
к уровням и особенностям развития детей;

участие в просветительской деятельности,
направленной на повышение
психолого – педагогической,
медико - социальной и правовой культуры
педагогов, родителей, детей.

Устав
образователь
ного
учреждения

Договор
с
родителями

Договор
между
ПМПк и ПМПК

ПМПк

учитель-
логопед,
педагог –
психолог;
социальный
педагог;
врач –
педиатр
(невролог,
психиатр)
Медицинская
сестра.

Педагог
дошкольного
образова-тельного
учреждения (ДОУ),
представляющий
ребёнка на ПМПк

обсуждение:
определение образовательного
маршрута и коррекционной
помощи

Согласование деятельности
специалистов по
коррекционно-развивающей
работе

Реализация рекомендаций
консилиума

Индивидуальная
коррекционная
работа

Групповая
коррекционная
работа

Оценка эффективности коррекционно-
развивающей работы

(в лице руководителя образовательного учреждения)
и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника
образовательного учреждения о его психолого- медико- педагогическом
обследовании и сопровождении


Руководитель Родители (законные представители) обучающегося,
образовательного учреждения воспитанника

(указать фамилию, имя, отчество)

подпись (указать фамилию,имя, отчество ребёнка (законных предста
вителей), характер родственных отношений в соответствии
с паспортными данными )

М.П.
подпись
М.П.


Инфомирует родителей Выражают согласие (в случае несогласия договор
(законных представителей) не подписывается) на психолого-медико-педагогичес-
обучающегося, воспитанника об кое обследование и сопровождение обучающегося условиях его психолого-медико- воспитанника в соответствии с показаниями, в рамках
педагогического обследования профессиональной компетенции и этики специалистов
и сопровождения специалистами ПМПк ПМПк

О порядке взаимодействия ПМПк
с родителями (законными представителями)
обучающегося, воспитанника и с ПМПК

ПМПк

О формах учета деятельности
специалистов ПМПк

ПМПк

О формах учета деятельности
специалистов ПМПк

Дата рождения дата обследования
МДОУ № год обучения программа
Домашний адрес телефон
Причины направления на ПМПк:
Жалобы родителей

Мнение педагога

Оказанные меры ПМП помощи

Заключение консилиума

Рекомендации консилиума

Дата предыдущего ПМПк
Председатель ПМПк
Члены ПМПк
(специальность, подпись)

Заключение дошкольного
психолого-медико-педагогического
консилиума

района
первично направленных на обследование в территориальную психолого-медико- педагогическую комиссию













М.П.
Заведующий _________/_________________/
Ответственный за направление детей
на ТПМПК (ФИО, должность)
______________________________
Контактный телефон ____________
Дата подачи списка- заявки _______

Форма заявки
на обследование детей (первично) в
территориально муниципальной
психолого-медико-педагогической
комиссии (ТМ ПМПК)

района
повторно направленных на обследование в территориальную психолого- медико-педагогическую комиссию













М.П.
Заведующий _________/_________________/
Ответственный за направление детей
на ТПМПК (ФИО, должность)


Контактный телефон
Дата подачи списка-заявки

Форма заявки
на обследование детей (повторно) в
территориально муниципальной
психолого-медико-педагогической
комиссии (ТМ ПМПК)

М.П.
Заведующий _________/_________________/
Ответственный за направление детей
на ТПМПК (ФИО, должность)


Контактный телефон
Дата подачи списка-заявки

Сводная заявка
на обследование воспитаннико
в МБДОУ
района

При первом обращении

Паспорта родителей, сопровождающих ребёнка на ПМПК (или документ об опёке).
Свидетельство о рождении ребёнка (или копия).
Выписка из истории развития ребёнка с заключением всех специалистов о состоянии здоровья.
Амбулаторная карта из поликлиники.

Если ребёнок посещает ДОУ

Характеристики воспитателя, учителя-логопеда, учителя-дефектолога,
педагога-психолога (при наличии специалистов).
Результаты самостоятельной продуктвной деятельности.

Список документов
предоставляемых на ПМПК
для детей с нарушениями речи
и интеллекта дошкольного возраста

Паспорта родителей, сопровождающих ребёнка на ПМПК (или документ об опёке).
Свидетельство о рождении ребёнка (или копия).
Выписка из истории развития ребёнка с заключением всех специалистов о состоянии здоровья.
Амбулаторная карта из поликлиники.
Заключение психолого-медико-педагогического консилиума ДОУ.
Копия заключения ПМПК.
Характеристики: воспитателя, логопеда, психолога, дефектолога (при наличии специалистов)
Результаты самостоятельной продуктивной деятельности.

Список документов
предоставляемых на ПМПК
для детей с нарушениями речи
и интеллекта
дошкольного возраста

2.Дата рождения
3.Дата поступления в учреждение
4. Домашний адрес и телефон
5. Рекомендации ПМПК
6.Ф.И.О., год рождения отца
7.Место работы
8. Образование, должность отца
9. Ф.И.О., год рождения матери
10.Место работы
11.Образование, должность матери
12. Культурно-бытовые условия в семье
13. Состав семьи
14. Психологический климат в семье. Особенности взаимоотношений
15. Воспитательные позиции родителей
16. Интересы и любимие занятия

Карта динамического развития

Дата рождения Адрес
МДОУ группа
Цель обращения в ПМПК
Родной язык
Речевое окружение (недостатки речи у взрослых членов семьи, двуязычие
Раннее речевое развитие(ЗРР, прерывалось ли речевое развитие)
Оказывалась ли логопедическая помощь ребенку (где, когда)
Состояние общей моторики
Состояние мелкой моторики
Состояние мимической мускулатуры
Особенности строения и подвижности артикуляционного аппарата
Состояние дыхательной и голосовой функции
Темпо-ритмический рисунок
Звукопроизношение (изолированное произнесение, в словах, фразах; замены, смешение,
пропуски, искажения звуков — пример
Фонетический слух
Фонематическое восприятие
Состояние словаря (понимание обращенной речи, соответствует ли возрасту пассивный
и активный словарный запас, нет точного значения слов, мало употребляются
прилагательные, местоимения и т.д.
Грамматический строй речи (как владеет функцией словоизменения,
словообразования – примеры речи)_______________________________________
Связная речь (какие фразы использует, характер рассказа, наличие языковых и
выразительных средст

Заключение:
Дата:

Учитель-логопед: (___________________)

Представление
учителя-логопеда на ребёнка (для ПМПК)