«Ладская СОШ»
Обухова Валентина Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок, Презентация Взаимосвязь клеток , тканей и органов в организмах
Содержание
- 1. Урок, Презентация Взаимосвязь клеток , тканей и органов в организмах
- 2. формировать представление о растении и
- 3. 1. Повторить какие уровни организации выделяют у
- 4. Что такое клетка ?Что такое ткань?Что такое
- 5. Уровни организации растительного и животного организмов. клетка
- 6. ОбразовательнаяПокровнаяМеханическая ОсновнаяПроводящаяТкани растительного организма
- 7. Ткани животного организмаЭпителиальнаяСоединительнаяМышечнаяНервная
- 8. Внимание: Так существует ли взаимосвязь
- 9. Вывод:между особенностями строения ткани и выполняемыми ею функциями существует взаимосвязь.
- 10. Органы цветкового растениякорень стебель лист цветок
- 11. Какие системы органов животного организма вы знаете?
- 12. Игра "Сортировка"
- 13. Выделительная система: почки, мочеточники, мочевой пузырь, мочеиспускательный канал.
- 14. Пищеварительная система:рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник, анальное отверстие.
- 15. вниманиеГруппа связанных между собой органов, выполняющих общие
- 16. Игра“Змейка”:
- 17. Кто прав?1. Кто прав – корни или
- 18. Вывод: Корень удерживает растение в
- 19. Слайд 19
- 20. Корневые системыстержневая мочковатая
- 21. Видоизменение корней
- 22. Функции корневой системы:Удерживает растение в почве;Участвует в проведении воды и минеральных веществ;В корне откладываются питательные вещества.
- 23. Строение корня
- 24. Слайд 24
- 25. Корень-это вегетативный орган, обеспечивающий растение водой и
- 26. Лист
- 27. Разнообразие листьевпростые листья сложные листья
- 28. Листорасположениеочередное супротивное мутовчатое
- 29. Задание Определите жилкование листьев
- 30. Функции листаДыханиеФотосинтезОбразование питательных веществ;Испарение воды.
- 31. Внутреннее строение листа
- 32. ВыводЛист, в котором происходят сложные процессы дыхания
- 33. Работа с материалом учебника стр. 52, читаем
- 34. Вывод: работа органов и систем органов регулируется гормонами и нервной системой.
- 35. Физкультминутка
- 36. Вспомним. Что образуют системы органов?
- 37. - Организм.
- 38. При каком условии может существовать организм?
- 39. организм может существовать только при обмене с окружающей средой веществами и энергией.
формировать представление о растении и животном как целостных организмах на основе обобщении знаний о взаимосвязях в строении и функциях их клеток , тканей, органов и систем органов; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, применять знания
Слайд 1Тема урока: Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмах. Составила учитель биологии МОБУ
Слайд 2 формировать представление о растении и животном как целостных организмах
на основе обобщении знаний о взаимосвязях в строении и функциях их клеток , тканей, органов и систем органов; продолжить формирование умений сравнивать, обобщать, применять знания при решении биологических задач; воспитывать бережное отношение к природе.
Цель урока:
Слайд 31. Повторить какие уровни организации выделяют у растений и животных?
2.
Какая связь прослеживается между отдельными органами цветкового растения?
3. Чем достигается согласованная работа всех структур организма от клеток до системы органов?
4. Какие условия необходимы для проявления всех свойств жизни у организмов?
3. Чем достигается согласованная работа всех структур организма от клеток до системы органов?
4. Какие условия необходимы для проявления всех свойств жизни у организмов?
Задачи урока:
Слайд 4
Что такое клетка ?
Что такое ткань?
Что такое орган?
Что такое система
органов?
Что такое организм?
Что такое организм?
Актуализация опорных знаний:
Слайд 5Уровни организации растительного и животного организмов.
клетка - ? - ?
- система органов - организм
Решение познавательной задачи:
Слайд 8Внимание:
Так существует ли взаимосвязь между особенностями
строения ткани и выполняемыми ею функциями?
Слайд 11Какие системы органов животного организма вы знаете?
Пищеварительная система
Кровеносная система
Дыхательная
система
Выделительная система
Опорно-двигательная система
Нервная система
Эндокринная система
Система органов размножения
Выделительная система
Опорно-двигательная система
Нервная система
Эндокринная система
Система органов размножения
Слайд 16Игра“Змейка”:
План ответа:
1. Название растения.
2. Тип плода. (сочный или сухой).
3. Многосемянный плод или односемянный
Слайд 17Кто прав?
1. Кто прав – корни или листья? Почему вы так
считаете?
2. Кто кого должен благодарить и почему?
3. О каком органе растения в басне не упоминается, но именно он выносит листья к свету, служит опорой для всех частей растения, связывает их между собой?
4. В чём была неточность знаменитого баснописца?
2. Кто кого должен благодарить и почему?
3. О каком органе растения в басне не упоминается, но именно он выносит листья к свету, служит опорой для всех частей растения, связывает их между собой?
4. В чём была неточность знаменитого баснописца?
Слайд 18Вывод:
Корень удерживает растение в почве, обеспечивает поступление в
него воды и минеральных солей, в листьях образуются органические вещества, стебель связывает их между собой.
Слайд 22Функции корневой системы:
Удерживает растение в почве;
Участвует в проведении воды и минеральных
веществ;
В корне откладываются питательные вещества.
В корне откладываются питательные вещества.
Слайд 25Корень-это вегетативный орган, обеспечивающий растение водой и минеральными веществами и укрепляющий
его в почве;
В корнях образуются многие важные для жизни вещества;
Корень участвует в проведении воды и минеральных веществ.
В корнях образуются многие важные для жизни вещества;
Корень участвует в проведении воды и минеральных веществ.
Слайд 32Вывод
Лист, в котором происходят сложные процессы дыхания , образование питательных веществ,
испарение воды, занимает на стебле боковое положение и крепится к стеблю с помощью черенка. Листья бывают разных типов жилкования: перистым, пальчатым, сетчатым, параллельным и дуговым. У листьев нет специальных органов выделения, поэтому каждую осень они опадают с дерева, что по-другому называется листопадом.
Слайд 33Работа с материалом учебника стр. 52, читаем 2-й абзац
(вопросы )
1.
Как нарушение процессов переваривания или всасывания сказывается на работе других органов?
2. К чему может привести нарушение работы почек?
2. К чему может привести нарушение работы почек?
