Презентация, доклад на тему Урок биологии на тему Семейство двудольных растений (6 класс)

Учитель биологии
МБОУ Краснопольская СОШ
Натейкина Жанна Петровна

значение растений данного семейства в жизни человека и природе,  формирование   умения  определения растений  разных  семейств класса  двудольные.   

вещества семени находятся в эндосперме. 3.Листья обычно имеют перистое жилкование. 4. Листья обычно имеют параллельное жилкование. 5.Проводящая система в стебле состоит из многих отдельных пучков. Кольца камбия и роста стебля в толщину нет. 6.Зародышевый корешок семени обычно развивается в главный корень, образуя стержневую корневую систему. 7.Цветки обычно трехчленные, редко – двучленные.

____________________________________________. 3.Водоросли - ________________________________растения. 4.Папоротникообразные высшие ________________растения. 5.Голосеменные размножаются _________________________. 6.Покрытосеменные растения размножаются и расселяются ____________________, но у них широко представлено и __________________________размножение.

Задание 3. Допишите предложение.

лепесток

Т - тычинки

Л Т П

2) Плод –
2. Дополнительные признаки
Количество видов: _____________
Представители:
– пищевые:_______________________ – декоративные: __________________ – сорные: ________________________

П, (шиповник) Ч Л Т П (слива, вишня)
2) Строение плода:
– плод яблоко ___________ – плод костянка _________ – плод орешек __________ – ложный плод __________ 2.Дополнительные признаки
Количество видов_________
Представители____________
Жизненные формы:
-деревья__________________
-травы____________________
-кустарники________________

П (клевер)
Ч Л Т П (горох)
1-______________
2-______________
3-______________
4,5-____________
Плод____________________
2. Дополнительные признаки:
Количество видов__________
Представители ____________

3 200 видов
Пищевые растения: капуста,
брюква, репа, редис, редька, хрен;
масличные - горчица, рыжик; декоративные - левкой;
многие сорняки полей и огородов - сурепка, ярутка, пастушья сумка

многокостянка,
многоорешки.
Все жизненные формы:
– деревья (абрикос, ирга, яблоня); – кустарники (малина, ежевика); – травы (калган, гравилат, земляника).
3. Количество видов: 3000
4. Представители: черемуха, рябина, роза, гравилат.


 

Семейство Розоцветные

Дополнительные признаки:
Количество видов– 1800 Представители: горох, фасоль, соя, клевер,
донник.
Жизненные формы: преобладают травянистые
растения, встречаются кустарники и деревья.

называется __________________. 2.У растений семейства розоцветных цветок имеет______ околоцветник, чашечка из____ свободных чашелистиков, венчик состоит из___ свободных лепестков, тычинок____, пестиков ___ или___. 3.Семейство бобовых имеют _________________ венчик, похожий на сидячего _______________. Каждый лепесток имеет свое название 1_________, 2_________, 3__________(2 сросшихся). На корнях бобовых имеются ______________ ___________.

Закрепление. Вставить пропущенные слова.

(5) Л 1+2+(2)Т (9)+1 П1 Ч5 Л5 Т П1

Задание: выбрать формулу цветка бобовых, розоцветных, крестоцветных.

и бобовых.

6. http://fb.ru/misc/i/gallery/4237/46977.jpg 7. http://biolgra.ucoz.ru/Ilustrations/Botanika/diagramm_rose.jpg 8.http://cat.convdocs.org/pars_docs/refs/131/130727/130727_html_366106cb.jpg 9.http://cat.convdocs.org/pars_docs/refs/131/130727/130727_html_m534b1e7a.jpg

Источники информации:

http://www.uchportal.ru/_ld/318/88745128.png
18. http://hnu.docdat.com/pars_docs/refs/190/189151/img9.jpg
19.http://cat.convdocs.org/pars_docs/refs/131/130727/130727_html_1f7bf4bf.jpg