Презентация, доклад на тему Технология индивидуального обучения биологии детей с ограниченными возможностями

Научный руководитель
Безуглая Р.А, канд. пед. наук, доцент
Шишкина И.Л.

не справляющихся с учебной программой. За последние 20–25 лет количество таких детей лишь только в начальной школе возросло в 2–2,5 раза (30% и более). Более многочисленную группу риска составляют учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Сейчас речь идет о придании нового, социально-педагогического значения процессу воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной практике.
На данном этапе законодательство разрешает осуществлять воспитание и образование детей с ограниченными возможностями в дошкольных и школьных образовательных учреждениях общего типа. Содержание образования ориентируется образовательной программой VII вида, разрабатываемой с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей. Это и определило актуальность нашего исследования.

также формы и методы его проведения в условиях общеобразовательной школы.
Предмет исследования: индивидуальное обучение биологии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы.
Цель исследования: изучить особенности индивидуального обучения биологии детей с ограниченными возможностями в условиях общеобразовательной школы и наметить пути коррекции.

возможностями.
2 Ознакомиться с особенностями детей с ограниченными возможностями.
3 Проанализировать вопросы методики преподавания биологии детям с ограниченными возможностями здоровья.
4 Разработать элементы экспериментальной методики индивидуального обучения биологии детей с ограниченными возможностями.

детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы будет наиболее эффективной, чем традиционная форма обучения

практику программа по обучению биологии детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы, создан учебный план с гибкой вариативной структурой и рабочая программа.

в социализации и обучении детей биологии с ограниченными возможностями здоровья.

три года

2016 гг.

обоснованы принципы подхода к организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, разработаны модели обучения, ведется поиск эффективных технологий обучения и воспитания детей в условиях педагогической среды.
Диапазон различий в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья чрезвычайно велик – от практически нормально развивающихся, испытывающих временные трудности, до детей с необратимым тяжёлым поражением центральной нервной системы.
Анализ различных методик обучения биологии, получивших внедрение в отечественной и зарубежной практике, определил их достоинства и недостатки, выявил наиболее перспективные для использования в обучении детей с ограниченными возможностями.
Разработана модель применения технологий индивидуального обучения биологии, предполагающих работу со специализированными компьютерными программами для лиц с ОВЗ, оптимизацию процесса обучения детей с ОВЗ с помощью использования мультимедийных презентаций в обучении.