Алексеевна
учитель биологии
МБОУ «Школа №27»
г. Нижнего Новгорода
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Рефлекторный принцип работы нервной системы
Содержание
- 1. Рефлекторный принцип работы нервной системы
- 2. Цель урока: обобщение знаний о строении и
- 3. Каково значение нервной системы?1. Согласование работы всех
- 4. Среди данных видов тканей найдите нервную. Объясните свой выбор. 1.6.5.4.3.2.
- 5. Клетки-спутники образуют нейроглию. Что называют белым веществом
- 6. Каково
- 7. Вспомним виды нейронов. Найдите соответствия из этих
- 8. Синапс - специализированная структура в месте контакта
- 9. По месту расположения нервная система бывает:
- 10. По выполняемой функции нервная система бывает:
- 11. Пример:
- 12. новая тема урока РЕФЛЕКТОРНЫЙ ПРИНЦИП РАБОТЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
- 13. Посмотрите, на спящего человека сел комар. Человек
- 14. Определите и докажите, какие из перечисленных реакций
- 15. А. При механическом раздражении амёба сокращается.Б. Дождевой
- 16. Раздражитель – любое воздействие, способное вызвать биологическую
- 17. Но всё это говорит о
- 18. Давайте ещё раз рассмотрим наши примеры
- 19. Е. Инфузории – туфельки направляются к скоплениям
- 20. Рефлексы являются основной формой нервной деятельности
- 21. Возьмите карандаш обратной стороной и прикоснитесь
- 22. Благодаря рефлексу многие наши действия происходят автоматически,
- 23. Врождённые и наследуемыеОдинаковы у всех особей одного
- 24. Обильно выделяется слюна в ротовую полость.Но во
- 25. Приобретаются в течении всей жизниНеодинаковы у всех
- 26. Нервный узелСХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ РецепторЧувствительный нейрон(центростремительный путь)Спинной мозгМышца(исполнительный орган)Двигательный нейрон(центробежный путь)Вставочный нейрон
- 27. А теперь повторим основные звенья рефлекторной
- 28. Нервный узелСХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ РецепторЧувствительный нейрон(центростремительный путь)Спинной мозгМышца(исполнительный орган)Двигательный нейрон(центробежный путь)Вставочный нейрон
- 29. Подумайте и решите1. Преобразование внешних раздражителей в
- 30. Подумайте и решите2. Нейроны, проводящие импульсы от
- 31. Подумайте и решите 3. Нейроны, проводящие
- 32. Подумайте и решите4. Нейроны, которые расположены в
- 33. Подумайте и решите 5. Мигание, чихание, кашель– это примеры:А. Условных рефлексов.Б. Безусловных рефлексов.
- 34. Подумайте и решите 6. Внезапно зазвонил телефон,
- 35. Подумайте и решите 7. Ребёнок при виде
- 36. стр. 52 – 53 учебникавыучить конспект в тетради.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Цель урока: обобщение знаний о строении и значении нервной системы человека; сформировать знания о рефлекторной деятельности нервной системы.
Слайд 2Цель урока: обобщение знаний о строении и значении нервной системы человека;
сформировать знания о рефлекторной деятельности нервной системы.
Слайд 3Каково значение нервной системы?
1. Согласование работы всех органов и систем организма.
2. Поддержание относительного постоянства внутренней среды - гомеостаза.
3. Ориентация организма во внешней среде и приспособительные реакции на её изменения.
4. Материальная основа психической деятельности.
Слайд 5Клетки-спутники образуют нейроглию.
Что называют белым веществом мозга? А серым веществом мозга?
А
что ещё входит в состав нервной ткани?
Слайд 6Каково строение
нейрона?
Дендриты
Тело нейрона
Аксон
Миелиновая оболочка
Перехваты Ранвье
Окончание аксона
Слайд 7Вспомним виды нейронов. Найдите соответствия из этих трёх колонок.
7. Несут
возбуждение от рецепторов в ЦНС.
8. Передают возбуждение
из ЦНС к рабочему органу.
9. Соединяют между
собой чувствительные
и двигательные пути.
8. Передают возбуждение
из ЦНС к рабочему органу.
9. Соединяют между
собой чувствительные
и двигательные пути.
4. Центробежные
5. Центростреми -
тельные
6. Контактные
(промежуточные)
1. Чувствительные
2. Вставочные
3. Двигательные
Правильный ответ: 1 – 5 – 7
2 – 6 – 9
3 – 4 – 8
Слайд 8Синапс - специализированная структура в месте контакта между нервными клетками или
между нервными клетками и рабочими органами.
Что такое синапс?
Слайд 9По месту расположения нервная
система бывает:
Как классифицируют
нервную систему?
Периферическая
Центральная
Спинной мозг
Нервные узлы
Нервы
Головной мозг
Нервные окончания
Слайд 10По выполняемой функции нервная
система бывает:
Как классифицируют
нервную систему?
Вегетативная
(автономная)
Соматическая
Контролируется сознанием
Симпатическая
Парасимпатическая
Не контролируется сознанием
Слайд 11 Пример: симпатический отдел усиливает и
ускоряет работу сердца, а парасимпатический – замедляет и ослабляет её.
Ответ: Большинство внутрен- них органов снабжаются нервами этих двух отделов. Как правило, они оказывают противоположное влияние на органы.
Как влияют на организм симпатическая и парасимпатическая нервная система?
Слайд 13 Посмотрите,
на спящего человека сел комар. Человек отогнал его рукой, не
просыпаясь.
Рассмотрим примеры некоторых реакций человека.
Почему и как произошла эта реакция?
Слайд 14Определите и докажите, какие из перечисленных реакций организмов - рефлексы, а
какие рефлексами назвать нельзя?
Почему?
Слайд 15А. При механическом раздражении амёба сокращается.
Б. Дождевой червь отползает в сторону,
если встретит препятствие.
В. В холоде кожа человека бледнеет, а в жару краснеет.
Г. Проросток растения отклоняется в сторону света.
Д. Прикосновение к гидре иглой вызывает у неё сокращение кожно - мускульных клеток.
Е. Инфузории – туфельки направляются к скоплениям бактерий в ответ на действие выделяемых ими веществ.
В. В холоде кожа человека бледнеет, а в жару краснеет.
Г. Проросток растения отклоняется в сторону света.
Д. Прикосновение к гидре иглой вызывает у неё сокращение кожно - мускульных клеток.
Е. Инфузории – туфельки направляются к скоплениям бактерий в ответ на действие выделяемых ими веществ.
Слайд 16 Раздражитель – любое воздействие, способное вызвать биологическую реакцию живого организма.
Раздражение –
реакция организма на действие раздражителя.
Во всех примерах есть раздражители и раздражения.
Слайд 17 Но всё это говорит о том, что любые живые
организмы обладают раздражимостью, т. е. способностью реагировать на внешние и внутренние раздражители.
Слайд 18 Давайте ещё раз рассмотрим наши примеры и найдём среди них
рефлексы.
А вот рефлексы - это такие реакции организма, которые осуществляются нервной системой.
Слайд 19Е. Инфузории – туфельки направляются к скоплениям бактерий в ответ на
действие выделяемых ими веществ.
А. При механическом раздражении амёба сокращается.
Г. Проросток растения отклоняется в сторону света.
Д. Прикосновение к гидре иглой вызывает у неё сокращение кожно - мускульных клеток.
Б. Дождевой червь отползает в сторону, если встретит препятствие.
В. В холоде кожа человека бледнеет, а в жару краснеет.
Слайд 20 Рефлексы являются основной формой нервной деятельности организма человека и других
многоклеточных животных.
Вся деятельность нервной системы осуществляется рефлекторным путём.
С помощью рефлексов устанавливается взаимодействие различных систем целого организма и его приспособление к меняющимся условиям среды.
Рефлекс – это ответная реакция организма на внешние и внутренние раздражители, осуществляемая при участии центральной нервной системы.
Слайд 21 Возьмите карандаш обратной стороной и прикоснитесь им к внутреннему углу
глаза.
Попробуем поэкспериментировать
на самих себе.
Что происходит?
Слайд 22 Благодаря рефлексу многие наши действия происходят автоматически, без каких либо предварительных
условий. Это безусловные рефлексы.
Мигательный
Ориентировочный
Сосательный
Чихательный
Слюноотделительный
Зрачковый
Примеры безусловных рефлексов человека.
Слайд 23Врождённые и наследуемые
Одинаковы у всех особей одного вида
Постоянны и устойчивы
Сохраняются всю
жизнь
Обеспечивают жизненно важные функции организма
Обеспечивают жизненно важные функции организма
Характеристика безусловных рефлексов.
Слайд 24Обильно выделяется слюна в ротовую полость.
Но во рту не было пищи.
Слюноотделение
произошло в ответ на слово «лимон».
произошло в ответ на слово «лимон».
ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЕ, ЧТО ВЫ РЕЖЕТЕ
ЛИМОН. ВЫ ЧУВСТВУЕТЕ ЕГО ЗАПАХ,
ВИДИТЕ ВЫДЕЛЯЮЩИЙСЯ СОК…
Слайд 25Приобретаются в течении всей жизни
Неодинаковы у всех особей одного вида
Могут угасать
и вновь появляться
Помогают организму приспособиться к изменениям в среде обитания
Помогают организму приспособиться к изменениям в среде обитания
Характеристика условных рефлексов.
Слайд 26Нервный узел
СХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ
Рецептор
Чувствительный нейрон
(центростремительный путь)
Спинной мозг
Мышца
(исполнительный орган)
Двигательный нейрон
(центробежный путь)
Вставочный
нейрон
Слайд 27 А теперь повторим основные звенья рефлекторной дуги.
В состав простейшей рефлекторной
дуги входят три нейрона. Сложные дуги состоят из многих нейронов.
Слайд 28Нервный узел
СХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ
Рецептор
Чувствительный нейрон
(центростремительный путь)
Спинной мозг
Мышца
(исполнительный орган)
Двигательный нейрон
(центробежный путь)
Вставочный
нейрон
Слайд 29Подумайте и решите
1. Преобразование внешних раздражителей в нервные импульсы происходит в:
А.
Головном мозге.
Б. Рецепторах.
В Спинном мозге
Б. Рецепторах.
В Спинном мозге
Слайд 30Подумайте и решите
2. Нейроны, проводящие импульсы от ЦНС к рабочим органам,
называются:
А. Чувствительные.
Б. Вставочные.
В. Двигательные.
Слайд 31Подумайте и решите
3. Нейроны, проводящие
импульсы от рецепторов к ЦНС, называются:
А. Чувствительные.
Б. Вставочные.
В. Двигательные.
Слайд 32Подумайте и решите
4. Нейроны, которые расположены в пределах ЦНС, и участвуют
в осуществлении рефлекса, называются:
А. Чувствительные.
Б. Вставочные.
В. Двигательные.
Слайд 33Подумайте и решите
5. Мигание, чихание, кашель
– это примеры:
А. Условных рефлексов.
Б.
Безусловных рефлексов.
Слайд 34Подумайте и решите
6. Внезапно зазвонил телефон, и вы протягиваете руку
– это пример :
А. Условного рефлекса.
Б. Безусловного рефлекса.
Слайд 35Подумайте и решите
7. Ребёнок при виде бутылочки с молоком чмокает
губами – это пример:
А. Условного рефлекса.
Б. Безусловного рефлекса.
