Презентация, доклад на тему профессиональная компетентность педагога

раойон

Карасева Лариса Александровна

области учебного предмета.
3.Активизация развития профессиональной компетентности педагогов.

2.Совершенствование методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся.
4.Повышение качества образования.

компетентности;
- активизация инновационной деятельности педагога.

к ней и предмету деятельности.

(деятельности, общения, личности педагога).

эффективность труда, это комбинация личностных и профессиональных качеств.

в профессиональной деятельности для эффективности обучения и воспитания;

способность педагога к инновационной деятельности.

педагога -

- это способность сформировать устойчивую мотивацию учащегося к обучению, тем самым повысить уровень качества образования;
- это творчество, индивидуальность, готовность принятия нового, адекватное отношение к педагогическим инновациям.


Повышение компетентности, профессионализма учителя – одно из важнейших условий повышения качества образования.
От профессионального уровня педагога напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.

обеспечение качества и самоконтроль.
Поисковая – поиск необходимой информации.
Проектная – создание новых знаний.
Систематизирующая - структурирование знаний.

образовательного уровня.
3. Участие в конкурсах, фестивалях, сетевых сообществах.
4. Обмен опытом и презентация собственных достижений.
5. Самообразование и создание портфолио – основные условия развития профессиональной компетентности педагога.

педагогов:

активное творческое начало педагогов;
стремление педагога к повышению квалификационного разряда;
потребность педагога в изучении теоретической литературы в процессе обобщения идей инновационного опыта;
готовность педагога разработать тему по самообразованию до авторской разработки ;
стремление педагога выступать на педсоветах, семинарах, конференциях по развитию инновационного процесса.

процессе;
2. строить учебный процесс, направленный на достижение целей образования;
3. создавать образовательную среду и использовать ее возможности (информационные ресурсы, ИКТ);
4. планировать и осуществлять профессиональное самообразование
(анализ собственной деятельности, выбор технологий самообразования).

ПОИСКА ИНФОРМАЦИИ
7. ОВЛАДЕВАТЬ СПОСОБАМИ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИИ (ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ ):
- выбирать и оценивать источники - собирать информацию,
- разрабатывать и представлять в презентационном виде
- подготовить веб - страницу, где в структурированном виде представлена текстовая и графическая информация по теме, ссылки на ресурсы.

деятельность, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.

обучении и воспитании. А.Дистервег.

Развитие и повышение
профессиональной
компетентности учителя
находится в его руках…

Учитель остается учителем, пока учится сам.