- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проект Биологическое лото Плоды
Содержание
- 1. Проект Биологическое лото Плоды
- 2. Актуальность
- 3. Цель и задачи проектаЦель проекта: Создание дидактического
- 4. ПлодыПлод – это генеративный орган цветкового растенияОбразуется
- 5. Классификация плодов
- 6. Функции плодаплоды обеспечивают развитие, созревание и защиту семян;участие в расселении растений;плоды служат ценным (высококалорийным) продуктом питания всему животному миру нашей планеты.
- 7. Дидактические игрыЭто метод занятий с детьми в
- 8. Задачи игрыВызвать у учащихся интерес к предметуРасширить возможности обучения и самообученияПовторить пройденный материал в игровой форме
- 9. Слайд 9
- 10. Правила игрыИгра может быть индивидуальной или команднойНа
- 11. Выводы«Биологическое лото» позволяет повторить не только занимательный
- 12. Источники. https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/organy-tcvetkovykh-rastenii-14403/plody-i-semena-14337/re-46306ae7-179b-478d-bb1a-4847dd88d222 https://www.maam.ru/detskijsad/suschnost-didakticheskoi-igry.html
Актуальность
Слайд 1Биологическая игра «Плоды»
Выполнила ученица 8 Б класса
Останина Елена
Учитель: Москвитинова Евгения Николаевна
Слайд 3Цель и задачи проекта
Цель проекта: Создание дидактического материала по биологии
Задачи проекта:
Изучить
литературу, материалы в сети Интернет о плодах, их строении, образовании и классификации
Познакомиться с некоторыми видами дидактических игр по биологии
Создать биологическую игру, нарисовав необходимые к ней элементы
Познакомиться с некоторыми видами дидактических игр по биологии
Создать биологическую игру, нарисовав необходимые к ней элементы
Слайд 4Плоды
Плод – это генеративный орган цветкового растения
Образуется из завязи пестика
Имеет семена
Функции
всех плодов одинаковы: сохранение семян и способствование их распространению.
Слайд 6Функции плода
плоды обеспечивают развитие, созревание и защиту семян;
участие в расселении растений;
плоды служат ценным (высококалорийным) продуктом
питания всему животному миру нашей планеты.
Слайд 7Дидактические игры
Это метод занятий с детьми в форме специальных развивающих игр,
являющихся способом активного обучения.
Основу дидактических игр составляет развитие познавательной сферы ребенка.
Основу дидактических игр составляет развитие познавательной сферы ребенка.
Слайд 8Задачи игры
Вызвать у учащихся интерес к предмету
Расширить возможности обучения и самообучения
Повторить
пройденный материал в игровой форме
Слайд 10Правила игры
Игра может быть индивидуальной или командной
На команду раздается две карточки
Ведущий
говорит название растения (обозначенное на оборотной стороне маленькой карточки)
Команда говорит название плода и получает карточку
Выигрывает та команда, которая раньше закроет всю карточку правильными ответами (или наберет большее количество правильных ответов)
Команда говорит название плода и получает карточку
Выигрывает та команда, которая раньше закроет всю карточку правильными ответами (или наберет большее количество правильных ответов)
Слайд 11Выводы
«Биологическое лото» позволяет повторить не только занимательный материал, но и сложные
вопросы учебной программы.
«Биологическое лото» развивает у учащихся навыки использования биологического языка, методов биологической науки, умения применять знания в процессе диалога с учителем и другими учениками, обосновывать ответы, осуществлять самоконтроль и самооценку знаний.
Также данная игра может использоваться как проверка индивидуальных знаний.
«Биологическое лото» развивает у учащихся навыки использования биологического языка, методов биологической науки, умения применять знания в процессе диалога с учителем и другими учениками, обосновывать ответы, осуществлять самоконтроль и самооценку знаний.
Также данная игра может использоваться как проверка индивидуальных знаний.
Слайд 12Источники
. https://www.yaklass.ru/p/biologia/bakterii-griby-rasteniya/organy-tcvetkovykh-rastenii-14403/plody-i-semena-14337/re-46306ae7-179b-478d-bb1a-4847dd88d222
https://www.maam.ru/detskijsad/suschnost-didakticheskoi-igry.html
