Сабақтың тақырыбы:
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Адамның шығу тегінің дәлелдемелері.аддам мен адамтәрізді маймылдардың ұқсастығы мен айырмашылығы
Содержание
- 1. Презентация.Адамның шығу тегінің дәлелдемелері.аддам мен адамтәрізді маймылдардың ұқсастығы мен айырмашылығы
- 2. Мақсаты:Оқушылар Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамассыз етілуітуралы білімдерін өздігінен білім алу арқылы жету
- 3. Тренинг
- 4. Оқушының аты-жөні
- 5. “Аукцион” әдісі
- 6. Сабақтың тақырыбы:Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен
- 7. Топтық жұмыс
- 8. “Кинолента”әдісі
- 9. Сергіту сәті
- 10. Сергіту сәті: Жапондық есім
- 11. “Сиам егіздері”әдісі
- 12. “Жапондық бағалау әдісіДұрыс, келісемін Толықтырамын, басқа көзқарасым бар Менің сұрағым бар
- 13. Үйге тапсырма беру:§1151-бет.
- 14. Мен сабақта қалай жұмыс жасадым?
- 15. Бағалау “ 1-10»-2 «11-15-»-3 «18-16»-4 «19»-5
Мақсаты:Оқушылар Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамассыз етілуітуралы білімдерін өздігінен білім алу арқылы жету
Слайд 1Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамассыз етілуі.Биологиялық тотығу және жану.Анаэробтық
және аэробтық гликолиз.Митохондриялар-жасушаның энергиялық стансасы.
Слайд 2Мақсаты:
Оқушылар Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамассыз етілуі
туралы білімдерін өздігінен
білім алу арқылы жету
Слайд 3Тренинг
«Алманы жұл» жаттығуы
Сенің алдыңда үлкен ғажайып алма өсіп тұр.
Алмалар сенің нағыз төбеңде өсіп тұр –деп елестет.,
бірақ оны оңайлықпен алу мүмкін емес.
Сенің оң жақ төбеңдегі үлкен алманы алу үшін,
оң қолыңды неғұрлым жоғары көтеріп,
аяғыңның ұшымен тұрып,
тез терең тыныс ал, сосын алманы үзіп алып, жердегі шөптің үстіне қой да тынысыңды ақырын шығар.
Келесі қолмен осыны орында.
Сенің алдыңда үлкен ғажайып алма өсіп тұр.
Алмалар сенің нағыз төбеңде өсіп тұр –деп елестет.,
бірақ оны оңайлықпен алу мүмкін емес.
Сенің оң жақ төбеңдегі үлкен алманы алу үшін,
оң қолыңды неғұрлым жоғары көтеріп,
аяғыңның ұшымен тұрып,
тез терең тыныс ал, сосын алманы үзіп алып, жердегі шөптің үстіне қой да тынысыңды ақырын шығар.
Келесі қолмен осыны орында.
Слайд 4Оқушының аты-жөні
Сыныбы
Қалыптастырушы бағалау жұмысы
:
Қалыптастырушы бағалау жұмысы
:
«6»-5; «5»-4; «4»-3; «1-3»
Маған қалыптастырушы жұмыс өте қиын,қиын,орташа,жеңіл болды(қажет сөздің астын сыз)
Себебі:
Маған жеңіл болған сұрақ:
Себебі
Слайд 6Сабақтың тақырыбы:
Органикалық заттардың тотығу есебінен жасушаның энергиямен қамтамассыз етілуі.Биологиялық тотығу және
жану.Анаэробтық және аэробтық гликолиз.Митохондриялар-жасушаның энергиялық стансасы.
Слайд 12“Жапондық бағалау әдісі
Дұрыс,
келісемін
Толықтырамын,
басқа көзқарасым бар
Менің сұрағым бар
Слайд 14
Мен сабақта қалай жұмыс жасадым?
жылдам / баяу
Сабақта жасаған жұмысыма мен....... ризамын/ риза емеспін
Маған сабақ көрінді.......... тез өткендей/ тым ұзақ
Сабақ барысында мен........ шаршаған жоқпын / шаршадым
Менің көңіл-күйім жақсы болды / нашарлап кетті
Сабақ мазмұны маған түсінікті/ түсініксіз
қажетті / қажетсіз
Үй тапсырмасы қызықты / көңілсіз
жеңіл / ауыр
мағыналы / мағынасыз
Сабақта жасаған жұмысыма мен....... ризамын/ риза емеспін
Маған сабақ көрінді.......... тез өткендей/ тым ұзақ
Сабақ барысында мен........ шаршаған жоқпын / шаршадым
Менің көңіл-күйім жақсы болды / нашарлап кетті
Сабақ мазмұны маған түсінікті/ түсініксіз
қажетті / қажетсіз
Үй тапсырмасы қызықты / көңілсіз
жеңіл / ауыр
мағыналы / мағынасыз
Өзін-өзі реттеу сауалнамасы
