биологии,МОУ Гимназия№1 г.Зерноград
Атинян Е.А.-
учитель биологии,
МОУ Углегорская сош
Фомченко Н.А.-
учитель биологии, МОУШтейнгардтовская сош
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Внутренняя среда организма
Содержание
- 1. Презентация Внутренняя среда организма
- 2. Задачи: Образовательные: изучение новых анатомических понятий: кровь,
- 3. Цели:Углубить знания учащихся о том, что такое
- 4. СодержаниеВнутренняя среда организма.Кровь. Функции и её состав.Клетки крови:ЭритроцитыЛейкоцитыТромбоцитыСвертывание кровиВоспалительная реакцияИммунитетУченые биологи, изучавшие иммунитет человека.Группы крови
- 5. 2. Тканевая жидкость – окружает клетки тела3.
- 6. Слайд 6
- 7. КРОВЬ –ткань внутренней среды организма, состоящая из жидкой плазмы и форменных элементов
- 8. ТранспортнаяТрофическаяПоддержание гомеостазаЗащитнаяТерморегуляторнаяВыделительнаяГуморальнаяФункции крови
- 9. Состав крови
- 10. Слайд 10
- 11. КРОВЬ60% ПЛАЗМА40% КЛЕТКИ5 л
- 12. ЭритроцитыЛейкоцитыПлазма кровиПлазма крови,лишеннаяфибриногенаназываетсясывороткой кровиПлазма крови
- 13. ЛейкоцитыЭритроцитыМикроскопическое строение крови
- 14. Слайд 14
- 15. ЛейкоцитыЛимфоцитыЭритроцитыФагоцитыКровяные пластинкиРазмеры и форма клеток крови
- 16. Так выглядят эритроциты под микроскопом
- 17. Микроскопическое строение клеток крови
- 18. Слайд 18
- 19. Строение эритроцита
- 20. ЭритроцитыГЕМОГЛОБИНFeбелокОбразуются:красный костный мозгРазрушаются:селезенка, печеньЖивут около 120 дн.Не
- 21. Слайд 21
- 22. Движениеэритроцитовпо капиллярам
- 23. Тромбоциты (кровяные пластинки)–участвуют в свертываниикрови, при травме
- 24. тромбоцитПри повреждении сосудов тромбоцит разрушается и образуются нити фибрина, которые закупоривают отверстие
- 25. ТромбСвертывание крови
- 26. Фагоциты50-70%Лимфоциты40%Моноциты2-10%Лейкоциты – бесцветные клетки, с ядром, способны
- 27. Слайд 27
- 28. Ныне церковь опустела; Школа глухо заперта; Нива
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Воспалительная реакция организма на проникновение бактерий (опыт И.И. Мечникова) -неспецифический иммунитет
- 32. Слайд 32
- 33. Фагоцитоз – явлениепоглощения клеткой твердыхвеществ и частицИ.И. Мечников,1882г.
- 34. В фагоцитозеучаствуетклеточнаямембрана
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. ХОЛЕРАО С П АЧ У М А
- 41. 1 преграда – это кожа и
- 42. Э. Дженнер делает прививку против оспы
- 43. Луи Пастер в своей лаборатории
- 44. Совместимость групп крови
- 45. Слайд 45
- 46. 1900 Ландштейнер1907 Янский4 группы кровиГруппы крови
- 47. У. ГарвейПереливание крови
- 48. Спасибо за внимание!
Задачи: Образовательные: изучение новых анатомических понятий: кровь, клетки крови, кровяные пластинки, иммунитет, инфекционные заболевания, лечебные сыворотки, вакцина, предупредительные прививки, группа крови, переливание крови;Развивающие: формировать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, а также развитие умений сравнивать и
Слайд 1«Внутренняя среда организма. Иммунитет.» Горохова Е.А.- учитель биологии, Азовская школа-интернат №10 Басенко М.И.- учитель
Слайд 2Задачи:
Образовательные: изучение новых анатомических понятий: кровь, клетки крови, кровяные пластинки,
иммунитет, инфекционные заболевания, лечебные сыворотки, вакцина, предупредительные прививки, группа крови, переливание крови;
Развивающие: формировать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, а также развитие умений сравнивать и обобщать; развитие мыслительных способностей учащихся, логического мышления;
Воспитательные: формирование диалектико-материалистического мировоззрения; Воспитание санитарно-гигиенических навыков, привычки к здоровому образу жизни.
Развивающие: формировать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой, а также развитие умений сравнивать и обобщать; развитие мыслительных способностей учащихся, логического мышления;
Воспитательные: формирование диалектико-материалистического мировоззрения; Воспитание санитарно-гигиенических навыков, привычки к здоровому образу жизни.
Урок "Иммунитет"
Бурцева Нина Николаевна, учитель биологии
Статья отнесена к разделу: Преподавание биологии
Слайд 3Цели:
Углубить знания учащихся о том, что такое иммунитет, виды иммунитета, инфекционные
заболевания, лечебные сыворотки, вакцина, предупредительные прививки.
Формировать умения: самостоятельно дополнительной литературой; извлекать из нее нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в творческой форме.
Формировать умения: самостоятельно дополнительной литературой; извлекать из нее нужную информацию; логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в творческой форме.
Слайд 4Содержание
Внутренняя среда организма.
Кровь. Функции и её состав.
Клетки крови:
Эритроциты
Лейкоциты
Тромбоциты
Свертывание крови
Воспалительная реакция
Иммунитет
Ученые биологи,
изучавшие иммунитет человека.
Группы крови
Группы крови
Слайд 52. Тканевая жидкость – окружает
клетки тела
3. Лимфа – перемещается по
лимфати-
ческим сосудам, начинающимся капил-
лярами и попадает в кровь
ческим сосудам, начинающимся капил-
лярами и попадает в кровь
Внутренняя среда
организма
Слайд 8Транспортная
Трофическая
Поддержание гомеостаза
Защитная
Терморегуляторная
Выделительная
Гуморальная
Функции крови
Слайд 12
Эритроциты
Лейкоциты
Плазма крови
Плазма крови,
лишенная
фибриногена
называется
сывороткой
крови
Плазма крови
Слайд 20Эритроциты
ГЕМОГЛОБИН
Fe
белок
Образуются:
красный костный мозг
Разрушаются:
селезенка, печень
Живут около 120 дн.
Не имеет ядра
А.Левенгук
Hb + O2
= HbO2 оксигемоглобин (в легких)
HbO2 = Hb + O2 (в тканях)
HbO2 = Hb + O2 (в тканях)
Слайд 23Тромбоциты
(кровяные пластинки)–
участвуют в свертывании
крови, при травме они
разрушаются и выделяют
ферменты,
включающие
механизм свертывания
крови.
механизм свертывания
крови.
Бесцветные, лишены ядер, размер –
2-3 мкм, в 1мм3 – 200-300 тыс., созревают
в красном костном мозге, живут до 4 суток.
Слайд 24тромбоцит
При повреждении
сосудов тромбоцит
разрушается и
образуются нити
фибрина, которые
закупоривают
отверстие
Слайд 26Фагоциты
50-70%
Лимфоциты
40%
Моноциты
2-10%
Лейкоциты – бесцветные клетки, с ядром,
способны к самостоятельному движению, размер
8-10мкм, в 1мм3 – 6-8 тыс., образуются в красном
костном мозге, селезенке, лимфоузлах, живут 1-209
суток, участвуют в создании иммунитета.
Слайд 28
Ныне церковь опустела;
Школа глухо заперта;
Нива праздно перезрела;
Роща тёмная пуста;
И селенье, как
жилище
Погорелое, стоит,-
Тихо всё. Одно кладбище
Не пустеет, не молчит.
Поминутно мёртвых носят,
И стенания живых
Боязливо Бога просят
Успокоить души их!
Поминутно места надо,
И могилы меж собой,
Как испуганное стадо,
Жмутся тесной чередой.
Слайд 31Воспалительная реакция организма на
проникновение бактерий (опыт И.И. Мечникова) -
неспецифический иммунитет
Слайд 411 преграда –
это кожа и слизистые оболочки;
2 преграда –
иммунитет
Почему даже страшные болезни и продолжительные эпидемии были опасны для одних людей и проходили без особых последствий для других?
Оказывается, организм имеет несколько преград для всего чужеродного, способного вызвать заболевание:
