Вегетативные органы растений»
Директор ОШ № 19
учитель биологии
Босак Н.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока- общественного смотра знаний по биологии в 6 классе.
Содержание
- 1. Презентация урока- общественного смотра знаний по биологии в 6 классе.
- 2. Познавательная перспектива урокаЗакрепим:Знания о строении и процессах жизнедеятельности вегетативных органов растенийСовершенствовать:Умения работать со схемами, таблицами, текстами
- 3. Развивать:логическое мышление память внимание научную речьВоспитывать:Добросовестное и
- 4. Задача:Планируемый результат:Построить в ходе выполнения заданий вектор
- 5. Виды работ:-Биологическая разминка- Биологический диктант- Биологическое лото- Биологическая схема- Тест - контроль- Динамическая модель
- 6. Виды контроля:СамоконтрольВзаимоконтроль Самопроверка под руководством учителя
- 7. Карточка учета учебных достиженийФ.И.О. ________________________________________________ Класс _______
- 8. Упражнение "Я доволен"
- 9. Биологическая разминкаДевиз: «Чем больше правильных ответов, тем лучше»
- 10. Биологический диктантЗадание: записать на листочке ответ на
- 11. Биологическое лотоЗадание: дать полный и расширенный
- 12. Биологическая схема____________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 13. Биологическая схема____________________________________________________________________________________________________________________________________________кореньстебельлистцветоксемяплодпобег7
- 14. Физкультминутка
- 15. Тест - контрольВыполнение: индивидуально по вариантам Максимальная
- 16. Динамическая модельЗадание: составить динамическую модель с использованием
- 17. Подведение итогов- Проверка правильности выставленных оценок
- 18. Чего достигли?Что нового узнали?Над чем еще нужно поработать?РЕФЛЕКСИЯ
- 19. Оцените себя, используя смайлики:
- 20. Спасибо за внимание
Познавательная перспектива урокаЗакрепим:Знания о строении и процессах жизнедеятельности вегетативных органов растенийСовершенствовать:Умения работать со схемами, таблицами, текстами
Слайд 1Общественный смотр знаний
по биологии в 6 классе
по темам:
«Биология – наука
о жизни.
Вегетативные органы растений»
Вегетативные органы растений»
Слайд 2Познавательная перспектива урока
Закрепим:
Знания о строении и процессах жизнедеятельности вегетативных органов растений
Совершенствовать:
Умения
работать со схемами, таблицами, текстами
Слайд 3Развивать:
логическое мышление
память
внимание
научную речь
Воспитывать:
Добросовестное и ответственное отношение к ученическому
труду,
как к главному виду учебной деятельности ученика
как к главному виду учебной деятельности ученика
Слайд 4Задача:
Планируемый результат:
Построить в ходе выполнения заданий вектор успеха для каждого обучающегося
Реализовать
свои способности и получить максимально высокую оценку
Задача:
Слайд 5Виды работ:
-Биологическая разминка
- Биологический диктант
- Биологическое лото
- Биологическая схема
- Тест -
контроль
- Динамическая модель
Слайд 7Карточка учета
учебных достижений
Ф.И.О. ________________________________________________ Класс _______
Слайд 10Биологический диктант
Задание: записать на листочке ответ на вопросы.
Количество вопросов: 10.
Проверка: взаимоконтроль.
Оценивание: правильный ответ – 0,5 балла; неправильный ответ- 0 баллов.
Слайд 11Биологическое лото
Задание: дать полный и расширенный ответ на вопрос.
Оценивание: -
полный правильный ответ – 5
- неполный правильный ответ – 4
- частичный ответ – 3
- неправильный ответ – 2.
Технология выполнения задания:
выходим к доске
выбираем и читаем вопрос
даем максимально полный ответ
вносим оценку в оценочный лист
- неполный правильный ответ – 4
- частичный ответ – 3
- неправильный ответ – 2.
Технология выполнения задания:
выходим к доске
выбираем и читаем вопрос
даем максимально полный ответ
вносим оценку в оценочный лист
Слайд 12Биологическая схема
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
Слайд 13Биологическая схема
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
корень
стебель
лист
цветок
семя
плод
побег
7
Слайд 15Тест - контроль
Выполнение: индивидуально по вариантам
Максимальная оценка за выполнения тест
– контроля: 5
Проверка правильности ответов: самоконтроль по ключу правильных ответов и оценивания
Время выполнения: 8-10 минут
Проверка правильности ответов: самоконтроль по ключу правильных ответов и оценивания
Время выполнения: 8-10 минут
Слайд 16Динамическая модель
Задание:
составить динамическую модель с использованием условных обозначений и дать
ей краткое объяснение
Форма работы: групповая
Время работы: 5-8 минут
Форма работы: групповая
Время работы: 5-8 минут
