Презентация, доклад урок на тему Изменение и развитие

только жизни путь Извилист и непрост Природа нам дает разгадки всех секретов Понять, запомнить их- Вот заповедь веков! Увидеть смысл судьбы И тайну мирозданья Поможет нам цветок, песчинка и ручей Законы их просты Будь благодарным – зритель! Природа нам двойник и трепетный учитель

выводы: развитие всегда связано с возникновением новых структур, новых свойств, усложнением уровня организации
Повторение уровней организации

появляется новая способность – способность к опылению и оплодотворению
Какие еще примеры периодических изменений вы можете привести?
Является ли круговорот веществ в природе примером периодических изменений?

связано с приобретением новых качеств, свойств, усложнением организации, победой в борьбе за существование
Иногда периодические изменения связаны с развитием, иногда стимулируют развитие
Часто развитие связано с сохранением имеющихся полезных качеств
или уничтожением мешающих качеств.
Обратите внимание: развитие — это не только изменение. Чтобы от развития был реальный эффект, помимо постоянного изменения необходимо также сохранение тех измененных черт, которые являются нужными и полезными в данных условиях.

стрекозы»
1 группа
Задание:
Определить ведут ли изменения к развитию
Аргументировано доказать свою точку зрения.

2 группа:
Ответить на вопросы:
Обратимы ли эти изменения?
Привести пример обратимого периодического изменения
 
3 группа
Доказать, что эволюционные изменения связаны с развитием.

реакции
Многообразие форм живой природы
Снижение конкуренции
Сохраняется способность к размножению (воспроизведение себе подобных – основной признак живого)
 

А может ли развитие быть связано
с утратой каких-либо функций?
Например, утрата клеткой способности
контролировать свое размножение?
Пример дегенерации у плоских червей.
Утрата у них всех функций и систем органов, но совершенствование способности к
размножению?
С точки зрения биологии любое изменение,
способствующее сохранению и усилению общей жизнеспособности – это развитие.
А с точки зрения социальных наук?

упрощения?

Как возникли вирусы?
Развитие не всегда связано с усложнением организма, но всегда с приобретением новых свойств и приспособлений

«Что такое изменение и развитие?»

Анализировали природные явления
Делали промежуточные выводы
Сравнивали различные природные явления и полученные выводы
Делали заключительные выводы

развитием? Почему?

изменении и развитии?
Какие методы использовали?
Рефлексия: подберите одно слово – ассоциацию, связанную с тем, что сегодня происходило на уроке
Как изменялось и развивалось ваше представление о процессах и их значении?
Как можно использовать закономерность мышления, которую мы выявили:
Первичное представление
Спонтанное решение
Противоречие
Промежуточный вывод
Анализ подобных явлений
Синтез, обобщение, окончательный вывод