Презентация, доклад Тестовая технология и ее использование на уроках биологии

в образовательном процесcе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность»


Подготовила:
Афанасьева Л.Ф.
учитель биологии
высшей категории






Г. Сычевка
2015 год

учителями-предметниками,
Обобщить опыт работы учителей – предметников в данном направлении

другими формами контроля;
виды тестов;
структура теста;
виды тестовых заданий
Практическая часть:
оценка правильности тестовых заданий.

Заключительная часть:
рефлексия;
подведение итогов, заполнение отчета

— стандартизированные задания, по результатам выполнения которых судят о знаниях, умениях и навыках обучающегося

Тест, лишенный ответов, превращается в обычное контрольное задание.
Учитывается материал:
Радел курса тема курса контролируемый элемент содержания

– алгоритмического уровня (задания, где требуется построить алгоритм, провести расчеты по формуле)
Аналитическо – творческого уровня (задания, где требуется классифицировать, интегрировать результата, определить смысл)

до 5.
Правила составления таких заданий:
1) вопрос должен содержать одну законченную мысль;
2) в вопросе надо избегать слов, содержащих подсказку
3)вопрос должен быть четко сформулирован, избегать слов «мало», «много», «меньше», «больше»
4) не должно быть пространственных выражений и вопросов типа «Не считаете ли вы, что...»
5) число ответов «да» и «нет» в тесте должно быть приблизительно равным, чтобы исключить тенденцию ученика отвечать одинаково.

имеют: А)шишки Б)спорангий В)цветок Г)ризоиды

При этом предложенные задания могут быть:

А) 2N
Б) 3N
В) N
Г) 4N
 

В) шишка
Г) корень

называют:
А) часть стебля
Б) часть стебля с листьями и почками
В) часть стебля с расположенными на нем листьями и почками
Г) часть корня с почками

Выберите верные утверждения
А) все птицы – теплокровные животные
Б) на земле насчитывают 9000 видов птиц
В) у акул и скатов костный скелет
Г) органы чувств у млекопитающих развиты хорошо
Д) для рыб характерно внутреннее оплодотворение
Е) земноводные – холоднокровные животные

недостающие или удаляя лишние понятия и словосочетания
Правила составления таких заданий:
1) использовать не более трех пропусков подряд, лучше 1 — 2;
2) дополнять наиболее важное — то, что проверяем;
3) дополнение лучше ставить в конце предложения;
4) вопрос задания формулируем грамотно;
5) ответ должен быть четким и однозначным
 

это наука изучающая живые … (организмы)
-Совокупность клеток, сходных по строению и происхождению, объединенных межклеточным веществом, называют … (ткань)
-У большинства млекопитающих … температура тела (постоянная)
-Все хвойные растения отдела Голосеменные, исключение – лиственница, являются … (вечнозелеными)
-Кровь, лимфа и костная ткань в ходе эмбриогенеза образовались из … зародышевого листка (мезодермального)

ряда понятий и другого ряда терминов. Количество элементов в 2 рядах может быть равным и различным.

Правила составления таких заданий:ъ

1) число терминов одного списка не должно превышать 10;
2)все списки должны помещаться на одной странице;
3) все ответы по конструкции должны быть однородны.

относятся:

Легкие дыхательная система
Желудок
Пищевод пищеварительная система
Трахея
Печень
Гортань

цепочку с терминами, расположенными в логической последовательности.

Например:
Расположите органы дыхательной системы человека в правильной последовательности:

Легкие7, глотка3, гортань4, носовая полость1, бронхи6, трахея5, носоглотка2

разумный1
Высшие узконосые обезьяны4
Приматы5
Позвоночные8
Млекопитающие7
Люди3
Человек 2

исключение лишнего термина из смысловой цепочки слов.

Например:

из предложенных понятий составьте схему, отражающую взаимосвязь данных терминов:

Кровь, тромбоциты, лейкоциты, форменные элементы, плазма крови

кровь
 

Плазма крови Форменные элементы


Эритроциты Тромбоциты Лейкоциты

Например:
В предложенном перечне животных лишнее:

Игуана, ящерица, саламандра, крокодил, черепаха, змея, хамелеон
 

нескольких форм тестирования. Данные тесты уместно применять на обобщающих и итоговых уроках

ответ и выразить его словом, числом, формулой
Например:
Какой класс животных является наиболее высокоорганизованным?
Какие организмы сочетают в себе признаки растений и животных?
Какая из функций является основной для углеводов?
Ответы:
энергетическая, млекопитающие, грибы

явлений), отмеченных точками
Например:
К ЦНС человека относят спинной и … мозг
К низшим растениям относят …
По способу питания животные являются …
Ответы:
головной, водоросли, гетеротрофы

.

предложения, содержащие какое-либо утверждение, правильность или неправильность которого необходимо определить
Например:
I вариант – однодольные растения,
II вариант – двудольные растения
1. В состав зародыша семени входит 2 семядоли
2. В состав зародыша семени входит 1 семядоля
3. Запас питательных веществ находится в эндосперме
4.Запас питательных веществ находится в крупных семядолях
5. Корневая система – стержневая
6.Корневая система – мочковатая

неверные ответы, задача обучающего – сделать выбор
Например:
1 Сердце у птиц четырехкамерное
2 У рыб выделяют 2 круга кровообращения
3 Млекопитающие – теплокровные животные
4 Температура тела рептилий не зависит от температуры окружающей среды
5 У земноводных органами дыхания являются кожа и легкие
Ответы: 1, 3, 5

данных, расположенных в двух столбцах под различными порядковыми номерами. Выполнение задания сводится к соотношению данных.
Например:
Установите соответствие между болезнью человека и патогеном, её вызывающим
1 Грипп а) вирусы
2 Полиомиелит
3 Туберкулез б) бактерии
4 Ангина
5 Гепатит
6 Чума
Ответы: А: 1,2,5
Б: 3, 4, 9

расположены по порядку. Условие: наименования должны быть одинаковыми и в количестве не более 10
Например:
Укажите порядок репродукции частиц вируса
А) репликация нуклеиновой кислоты
Б) выход вирусных частиц за пределы пораженной клетки
В) инъекция
Г) синтез вирусных белков
Д) адсорбция
Е) сборка вирусных частиц
Ответ:
Д, В, А, Г, Е, Б

описать методику проведения опыта и показать полученные результаты, оформив их надлежащим образом. Ответы на данные тесты не разрабатываются
Например:
Необходимо провести опыт, доказывающий наличие фермента каталазы в клетках клубня картофеля.

химическим, математическим, географическим) языком, чтобы дети понимали смысл заданий
2. В тесте должны использоваться различные виды тестовых заданий для лучшего их восприятия и во избежание утомляемости детей
2. Задания в тесте должны идти по каждой теме от простого к сложному.
3. При составлении заданий или при оценке имеющегося теста необходимо, чтобы соблюдались правила, предъявляемые к различным видам тестов.
4. Необходимо избегать тривиальности тестовых заданий
5. Учитывать способности детей при составлении теста и разведении по уровням сложности

Быть по теме контроля
4. Быть краткими
5. Быть независимыми от других заданий теста
6. Иметь простую структуру текстового задания
7. Не содержать вопроса с подвохом
8. Быть согласованными по грамматической форме
9.Содержать в основной части больше слов, чем в тексте ответа
10. Иметь случайное расположение правильных ответов
11. Иметь независимые друг от друга ответы
12. Не содержать двойного отрицания
 
 

усвоения -
К
К = правильно выполненные операции
общее число операций в тесте
Если К меньше 0,7 оценка ставится неудовлетворительная «2»
К = 0,9-1 оценка «5»
0,8-0,9 «4»
0,7-0,8 «3»

и итоговой подготовки ученика
быстрая обработка полученных результатов
развитие внимательности и логического мышления учащихся

что осложняет правильное восприятие заданий учащимися
невозможность проверки глубинного понимания материала
невозможность контроля случайных ошибок

-3 года, если женщина+4 года
Т.о. у мужчин берется средняя продолжительность жизни 69 лет, у женщин -76 лет
2) если вы живете в городе с населением более 1 млн. человек - 2 года
3) если вы живете в городе с населением менее 10 тыс. человек + 2 года
4) если Вы занимаетесь умственной деятельностью и планируете ей заниматься в ближайшем будущем – 3 года
5) если Вы занимаетесь физической деятельностью и планируете ей заниматься в ближайшем будущем + 3 года

по полчаса +4 года, если 2-3 раза+2 года
7) если Вы женаты или замужем +5 лет, если нет, то – по 1 году за каждые 10 лет холостяцкой жизни
8) если Вы постоянно спите более 10 часов – 4 года, если по 7-8 часов – ничего не вычитайте
9) если Вы плохо спите – 3 года
(накопившаяся усталость, как и слишком продолжительный сон – признак плохого кровообращения)
10) если Вы нервный, вспыльчивый и агрессивный человек – 3 года, если спокойный и уравновешенный + 3 года
11) Если Вы счастливы в жизни + 1 год, если нет – 2 года
12)если Вы собираетесь получить высшее образование + 2 года
13)Если в вашей семье кто-то из бабушек и дедушек дожил до 85 лет +2 года, если кто-то из них скоропостижно скончался, не дожив 50 лет (инсульт, инфаркт) – 4 года

Вы можете дожить. Продлите его, всё в ваших руках!

14) Если кто-то из Ваших родственников не дожил до 50 лет – 3 года
14) Если Вы выкуриваете больше 3 пачек сигарет в день -8 лет, если 1 пачку – 6 лет, если меньше пачки – 3 года
15) Если каждый день Вы выпиваете больше 4 чашек кофе – 2 года
16) Если каждый день Вы выпиваете хоть каплю спиртного – 1 год
17) Если Ваш вес по сравнению с нормальным для вашего возраста и роста превышает на 20 кг – 8 лет, если на 15 кг – 4 года, если на 5-15 кг – 2 года