тему
«Экологический кризис»
по биологии.
Туймазы-2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад студентов -Экологические проблемы
Содержание
- 1. Презентация студентов -Экологические проблемы
- 2. Экологический кризис
- 3. Деградация – общее ухудшение природной среды в
- 4. Крайняя степень деградации – разрушение среды Войны Аварии Стихийные бедствия
- 5. Глобальный экологический кризис – это состояние нарушения
- 6. предельные способности природы к самоочищению и
- 7. Экология в цифрах площадь антропогенных пустынь достигает
- 8. Причины деградации и разрушения природной средыЛауреат Нобелевской
- 9. средняя продолжительность жизни в России 69,5
- 10. Увеличение среднедушевого потребления ресурсовРазвитые страны (15 %
- 11. Педагогические следствия необходимость развития, стимулирования у детей
- 12. Лучшее в жизни нематериальноеВыполнили студенты183 группы ГАПОУ
Экологический кризис
Слайд 3
Деградация – общее ухудшение природной среды в результате необратимых изменений в
структуре ее систем, что выражается в потере ими способности к самовоспроизведению.
Слайд 5Глобальный экологический кризис – это состояние нарушения устойчивости биосферы, в результате
которого происходят быстрые изменения характеристик окружающей среды.
1968 год – «Римский клуб»
Человек должен измениться или погибнуть
Аурелио Печчеи
Слайд 6 предельные способности природы к самоочищению и саморегуляции
физическая ограниченность
земельной территории в рамках планеты
безотходность производства в природе и отходность человеческого производства
познание и использование человеком законов развития природы в процессе использования природы и накопления опыта
безотходность производства в природе и отходность человеческого производства
познание и использование человеком законов развития природы в процессе использования природы и накопления опыта
Слайд 7Экология в цифрах
площадь антропогенных пустынь достигает 8% суши
города и
промышленные зоны занимают 2% суши
ежегодно в мире вырубается 7-20 млн га леса
тропические леса вырублены на 50%
леса умеренного пояса вырублены на 40%
ежегодно в мире вырубается 7-20 млн га леса
тропические леса вырублены на 50%
леса умеренного пояса вырублены на 40%
более 50% сернистого газа имеет техногенное происхождение
почвы и растения городов содержат в 20-30 раз больше свинца, чем за их пределами
30% поверхности океана содержит нефтепродукты
Слайд 8Причины деградации и разрушения природной среды
Лауреат Нобелевской премии Д.Медоуз «Новые границы
роста»
Формула «глобального развития»
J = Р × А × Т
J – нагрузка на окружающую среду
Р – население
А – благосостояние
Т - технология
Формула «глобального развития»
J = Р × А × Т
J – нагрузка на окружающую среду
Р – население
А – благосостояние
Т - технология
Слайд 9
средняя продолжительность жизни в России 69,5 лет, что на 8-10
лет меньше, чем в 44 капиталистических странах
каждая четвертая женщина в России не может родить по генетическим обстоятельствам здорового ребенка
каждая четвертая женщина в России не может родить по генетическим обстоятельствам здорового ребенка
20% территории России находится в критическом экологическом состоянии
70 млн человек дышат воздухом, насыщенным опасными для здоровья веществами
Слайд 10Увеличение среднедушевого потребления ресурсов
Развитые страны (15 % населения) потребляют:
50% продовольствия
53% энергии
33% удобрений
70% деловой древесины
Производят выбросов:
40% общего СО2
50% хлорфторуглеродов
82% особо опасных отходов
США (4,8% населения Земли):
производят 21% товаров и услуг
используют 1/3 энергетических и минеральных ресурсов
приходится 1/3 мирового загрязнения
Слайд 11Педагогические следствия
необходимость развития, стимулирования у детей чувства тревожности за создавшуюся
экологическую ситуацию
целесообразность воспитательной работы в области регулирования рождаемости, планирования семьи (но для России: «одна семья – два ребенка»)
целесообразность воспитательной работы в области регулирования рождаемости, планирования семьи (но для России: «одна семья – два ребенка»)
воспитание умеренных, разумных потребностей, чувства бережливости в использовании природных ресурсов
Слайд 12Лучшее в жизни нематериальное
Выполнили студенты183 группы
ГАПОУ «Туймазинский медицинский колледж»:
Мурсалова С.А
Кашапов
Д.Д.
Хабирова Г.Ф
Хазеев Д.И.
Мухаметгалиев Д.Ф.
Никитин Р.И
Преподаватель биологии-Сагитова Л.А.
Хабирова Г.Ф
Хазеев Д.И.
Мухаметгалиев Д.Ф.
Никитин Р.И
Преподаватель биологии-Сагитова Л.А.
«Миллионы транзисторов не заменят куска хлеба голодному, миллиард телевизоров не спасет от жажды, триллион автомашин не даст глотка воздуха задыхающемуся. Умереть под горой технических побрякушек – удел лишь жадных глупцов».
Н.Ф.Реймерс
