Презентация, доклад Систематика: основы современной классификации живых организмов, 7 класс

белый гриб, кишечная палочка.

? 1. В какие группы вы объедините перечисленные организмы?

? 2. На основании чего вы их объединили?

? 3. Составьте краткую характеристику групп живых организмов?

ядра.

Имеют хлорофилл и образуют на свету органические вещества, выделяя кислород.

Питаются готовыми органическими веществами и способны к активному передвижению

Сочетают признаки растений и животных, питаются готовыми органическими веществами

(распределении по группам) на основании сходства и родства.

Основными задачами систематики являются:
определение посредством сравнения индивидуальных и специфических особенностей каждого вида;
выявление их частных и общих свойств.

Особенности строения организмов и их клеток
История развития группы на основе ископаемых остатков
Особенности размножения и эмбрионального развития
Состав ДНК и РНК
Состав белков
Тип питания
Тип запасных питательных веществ
Распространение организмов и т.д.

растений Англии, описал и классифицировал 18600 видов.
Предложил первую естественную систему растений, ввёл представление о двудольных и однодольных, различал растения с обоеполыми и раздельнополыми цветками.
В труде "Систематический обзор животных..." предложил свою классификацию.
Пользовался понятиями "род" и "вид" и дал определение вида.

Рей Джон
(1628-1705)

ему был присвоен титул «Князь ботаников»

1. Все растения разделил на классы, классы на отряды, отряды - на роды, роды - на виды.
2. Всех животных Линней разделил на шесть классов.
3. Каждому живому организму Линней дал видовое и родовое название.
4. Описал около 10000 видов растений и свыше 4200 видов животных.
5. Ввел латинский язык.
6. Поместил человека рядом с обезьянами.
7. Система Линнея была искусственна, но сыграла огромную роль в истории биологии, так как помогала ориентироваться в огромном многообразии живых существ.

раннего детства мальчика околдовал загадочный мир цветов, которым он посвящал очень много времени. По физике и математике оценки у Карла были хорошие, но знание латыни, греческого и древнегреческого языков исключительно плохим. Многие учителя и одноклассники относились к Карлу с иронией из-за его нелепого увлечения.

Карл Линней окончил гимназию с любопытной характеристикой, написанной в совершенно непривычном для нас стиле. Вот один из ее фрагментов.
“Гимназист подобен дереву. Случается иногда, хотя редко, что дикая природа дерева, несмотря ни на какие заботы, не поддается культуре. Но, пересаженное в другую почву, дерево облагораживается и приносит хорошие плоды. Только в этой надежде юноша отпускается в университет, где, может быть. Он попадет в климат благоприятный его развитию”.

от другого.

Работа с учебником: стр.19

Большая синица

Хохлатая синица

данные виды-двойники отличаются набором белков

вещества

вид медведь бурый вид крыса серая у всех млекопитающих вырабатывается например, инсулин

Биохимический критерий

вид человек разумный
2n = 48 2n = 46

вид ласточка деревенская (гнёзда на под крышей) (гнёзда в обрывистых берегах)

тундра и тайга Евразии, острова Северного Ледовитого океана

Благородный олень: Южная Америка, Австралия, Новая Зеландия, Северная Африка, Ю-В Китай

Пятнистый олень: Алтай, Приморский край, Северный Кавказ

и
Таракан черный
не перекрываются

Ареалы видов
Клевер белый и Клевер розовый совпадают