Учитель биологии ЕРМОШКИНА Наталья Владимировна
21 апреля2014 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад - Семейство Сложноцветные
Содержание
- 1. Презентация - Семейство Сложноцветные
- 2. Проверим ваши знания по теме: «Семейства класса Двудольные»
- 3. А. Признаки класса Двудольные растения:1) Мочковатая корневая
- 4. Б. К семейству Розоцветные относятся:
- 5. Г. У растений какого семейства лепестки в
- 6. О Т В Е Т Ы
- 7. Многообразие Сложноцветных
- 8. Отличительные признаки
- 9. Сорные растенияВасилекБодякЧертополохЛопух
- 10. Разнообразие сложноцветныхПижмаКозлобородникВасилек луговой
- 11. Высоко в горах
- 12. Одуванчик
- 13. Подсолнечник
- 14. Овощные растенияТопинамбурАртишок
- 15. Декоративные культуры
- 16. Декоративные культуры
- 17. Декоративные культуры
- 18. Лекарственные растения КалендулаРомашка лекарственная
- 19. Соцветиеязычковые цветки
- 20. Соцветиеязычковые цветки ромашкитрубчатые цветки ромашки
- 21. Соцветиеворонковидные цветки василька
- 22. Плодпарашютики из волосков, прикрепленных к носику плода одуванчика
- 23. ПлодЧереда
- 24. ПлодРепейник
- 25. 1. Воспользуйтесь учебником, с.241 -242.2.Дайте общую характеристику
- 26. Правильный ответ:Плод – семянка.Соцветие - корзинка.Цветки: язычковые, трубчатые, воронковидные.Формула цветка: Ч (недоразвита) Л(5)Т(5)П1
- 27. Выберите признаки, характерные для семейства сложноцветные:1.Плод коробочка. 2.
- 28. Выберите из предложенных растений те, которые относят
- 29. Систематизируйте растение семейства сложноцветных:Вид Пижма обыкновеннаяРодСемействоКлассОтделЦарство
- 30. Кроссворд Сложноцветные
- 31. 111111542361 вопрос по горизонталиКакого цвета листочки обертки у сложноцветных?
- 32. 11ззЗзззз111еленые54236ЗеленыеОтвет
- 33. 11з111еленые542362 вопрос по горизонтали Застежка-липучка, в ткань
- 34. 11з111еленыее54рпейник36РепейникОтвете
- 35. 11з111еленыее54рпейник36Второе название растения
- 36. 11з111еленыееа54рпейникнипотмбур6ТопинамбурОтвет
- 37. 11з111еленыееа54рпейникнипотмбур6Стоит цвет- златоцветЦаревна- ромашка,Серебряное платье,Золотая пряжка.Вопрос №4 по вертикали
- 38. 11з111аеленыеирнтма5хрпейникнипотмбур6ХризантемаеОтвет
- 39. 11з111аеленыеирнтма5хрпейникнипотмбур6Маленькие плодики этого травянистого лекарственного растения, растущего
- 40. 11з111аеленыеирнтмаречхдарпейникнипотмбур6ЧередаеОтвет
- 41. 11з111аеленыеирнтмаречхдарпейникнипотмбур6Какое культурное растение получило название «цветок солнца»?еВопрос №6 по вертикали
- 42. 11з111аеленыеирнтмаречхдарпейникнипотмбурнлосдочнипПодсолнечникеОтвет
- 43. Домашнее задание:Параграф 51, в рабочей тетради №
- 44. Заполнить анкету (нужное подчернуть): 1.На уроке я работал
- 45. СПАСИБО за внимание
Проверим ваши знания по теме: «Семейства класса Двудольные»
Слайд 1
Тема урока «Класс Двудольные.
Семейство Сложноцветные».
МБОУ Кубинская СОШ № 1 имени
Героя Российской Федерации И.В. Ткаченко
Учитель биологии ЕРМОШКИНА Наталья Владимировна
Учитель биологии ЕРМОШКИНА Наталья Владимировна
Слайд 3А. Признаки класса Двудольные растения:
1) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев,
в семени одна семядоля
2) Стержневая корневая система, дуговое жилкование листьев, в семени одна семядоля
3) Стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
4) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
2) Стержневая корневая система, дуговое жилкование листьев, в семени одна семядоля
3) Стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
4) Мочковатая корневая система, сетчатое жилкование листьев, в семени две семядоли
Слайд 4 Б. К семейству Розоцветные относятся:
1)
Акация, клевер, люпин
2) Капуста, репа, горчица
3) Яблоня, черемуха, земляника
4) Томат, картофель, белена
В. Формула цветка семейства Крестоцветные:
1)Ч4Л4Т4+2П1
2)Ч5Л3+(2)Т(9)+1П1
3) Ч5Л5Т∞П1
4) Ч(5)Л(5)Т(5)П1
2) Капуста, репа, горчица
3) Яблоня, черемуха, земляника
4) Томат, картофель, белена
В. Формула цветка семейства Крестоцветные:
1)Ч4Л4Т4+2П1
2)Ч5Л3+(2)Т(9)+1П1
3) Ч5Л5Т∞П1
4) Ч(5)Л(5)Т(5)П1
Слайд 5Г. У растений какого семейства лепестки в цветке имеют названия: парус,
весла, лодочка:
1)Крестоцветные
2) Пасленовые
3) Мотыльковые
4) Сложноцветные
Д. Белена черная и дурман обыкновенный могут вызвать смертельные отравления. Эти растения относятся к семейству:
1)Бобовые 2)Крестоцветные
3)Пасленовые 4) Розоцветные
1)Крестоцветные
2) Пасленовые
3) Мотыльковые
4) Сложноцветные
Д. Белена черная и дурман обыкновенный могут вызвать смертельные отравления. Эти растения относятся к семейству:
1)Бобовые 2)Крестоцветные
3)Пасленовые 4) Розоцветные
Слайд 251. Воспользуйтесь учебником, с.241 -242.
2.Дайте общую характеристику растениям семейства Сложноцветные по
плану.
Тип плода.
Тип соцветия.
Типы цветков
Формула цветка.
Тип плода.
Тип соцветия.
Типы цветков
Формула цветка.
Слайд 26Правильный ответ:
Плод – семянка.
Соцветие - корзинка.
Цветки: язычковые, трубчатые, воронковидные.
Формула цветка: Ч
(недоразвита) Л(5)Т(5)П1
Слайд 27Выберите признаки, характерные для семейства сложноцветные:
1.Плод коробочка.
2. Плод боб.
3.Соцветие корзинка.
4.Корневая система стержневая.
5.Плод семянка.
6.Формула цветка: Ч (недоразвита) Л(5)Т(5)П1
7. Корневая система мочковатая.
8. Соцветие кисть.
Слайд 28Выберите из предложенных растений те, которые относят к семейству сложноцветных.
1. Редька
дикая
2. Лапчатка прямостоячая.
3.Ромашка аптечная.
4.Горох посевной.
5.Пижма обыкновенная.
6. Бархатцы отклоненные
7. Сурепка обыкновенная
8. Вишня садовая
9. Георгина садовая.
2. Лапчатка прямостоячая.
3.Ромашка аптечная.
4.Горох посевной.
5.Пижма обыкновенная.
6. Бархатцы отклоненные
7. Сурепка обыкновенная
8. Вишня садовая
9. Георгина садовая.
Слайд 29Систематизируйте растение семейства сложноцветных:
Вид Пижма обыкновенная
Род
Семейство
Класс
Отдел
Царство
Слайд 3311
з111
е
л
е
н
ы
е
5
4
2
3
6
2 вопрос по горизонтали
Застежка-липучка, в ткань которой вделано множество маленьких
пластмассовых крючков, создана по образцу приспособлений у плодов этого растения, с помощью которых оно распространяются животными.
Слайд 3511
з111
е
л
е
н
ы
е
е
5
4
р
п
е
й
н
и
к
3
6
Второе название растения
«земляная груша».
Растение широко возделываемое и обладающее ценными лечебными свойствами.
Вопрос №3 по горизонтали
е
Слайд 3711
з111
е
л
е
н
ы
е
е
а
5
4
р
п
е
й
н
и
к
н
и
п
о
т
м
б
у
р
6
Стоит цвет- златоцвет
Царевна- ромашка,
Серебряное платье,
Золотая пряжка.
Вопрос №4 по вертикали
Слайд 3911
з111
а
е
л
е
н
ы
е
и
р
н
т
м
а
5
х
р
п
е
й
н
и
к
н
и
п
о
т
м
б
у
р
6
Маленькие плодики этого травянистого лекарственного растения, растущего по сырым местам, снабжены
крючками и очень цепкие. Они распространяются животными.
е
Вопрос №5 по вертикали
Слайд 4111
з111
а
е
л
е
н
ы
е
и
р
н
т
м
а
р
е
ч
х
д
а
р
п
е
й
н
и
к
н
и
п
о
т
м
б
у
р
6
Какое культурное растение получило название «цветок солнца»?
е
Вопрос
№6 по вертикали
Слайд 43Домашнее задание:
Параграф 51, в рабочей тетради № 174
Творческое задание по выбору:
Составить
кроссворд по материалам урока (не менее 10 слов).
Подготовить сообщение о растении семейства сложноцветных (по выбору кормовое, лекарственное, декоративное и т.д.).
Литературно-историческое дополнение: подобрать материалы по данному семейству (пословицы, поговорки, загадки, литературные произведения, исторические факты).
Художественное: нарисовать растения с. Сложноцветные.
Подготовить сообщение о растении семейства сложноцветных (по выбору кормовое, лекарственное, декоративное и т.д.).
Литературно-историческое дополнение: подобрать материалы по данному семейству (пословицы, поговорки, загадки, литературные произведения, исторические факты).
Художественное: нарисовать растения с. Сложноцветные.
Слайд 44Заполнить анкету (нужное подчернуть):
1.На уроке я работал
активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3.Урок для меня показался коротким / длинным полезным / бесполезным
4.За урок я не устал / устал
5.Материал урока мне был понятен / не понятен интересен / скучен
6.Домашнее задание мне кажется интересным / не интересным легким / трудным
7.Мое настроение стало лучше / стало хуже
Рефлексия настроения:
Дорисовать рот
2.Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3.Урок для меня показался коротким / длинным полезным / бесполезным
4.За урок я не устал / устал
5.Материал урока мне был понятен / не понятен интересен / скучен
6.Домашнее задание мне кажется интересным / не интересным легким / трудным
7.Мое настроение стало лучше / стало хуже
Рефлексия настроения:
Дорисовать рот
