биологии МБОУ СОШ № 74 г. Ульяновска
Артамонова Ольга Юрьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Реализация системно - деятельностного подхода на уроках биологии средствами современных педагогических технологий
Содержание
- 1. Презентация Реализация системно - деятельностного подхода на уроках биологии средствами современных педагогических технологий
- 2. Современные образовательные технологииразвивающее обучение;проблемное обучение;разноуровневое обучение;коллективную систему
- 3. Плохой учитель преподносит истину, а хороший -
- 4. Слайд 4
- 5. Как научить учиться?
- 6. Притча о голодном человеке и ловле
- 7. Биология – уникальный предмет в плане формирования
- 8. Курс биологиивключает самые разные задания по работе
- 9. Кабинет биологии МБОУ СОШ № 74
- 10. Персональный компьютер с периферийными устройствами
- 11. Применение ИКТ на уроках биологии
- 12. Учебник + учебник
- 13. ИНТЕРНЕТ предоставляет информационное поле для поиска: информации
- 14. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) http://school-collection.edu.ru
- 15. Виртуальная образовательная лаборатория http://www.virtulab.net
- 16. Применение мультимедиазначительно облегчает работу учителя и обучающихся.
- 17. Транскрипция
- 18. Проблемные методыПостановка проблемы обеспечивает познавательную мотивацию учеников, а поиск решения – понимание материала большинством класса
- 19. Почему говорят, что человек видит мозгом?
- 20. Проектно – исследовательские технологии Проекты способствуют развитию
- 21. Создание мультимедийных презентаций
- 22. Темы исследовательских проектов учащихся МБОУ СОШ №74
- 23. Спасибо за внимание!
- 24. Источники информацииФедеральный государственный образовательный стандарт основного общего
Современные образовательные технологииразвивающее обучение;проблемное обучение;разноуровневое обучение;коллективную систему обучения;исследовательские методы в обучении;проектные методы обучения;обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);информационно-коммуникационные технологии;здоровьесберегающие технологии и др.
Слайд 1
«Реализация системно-деятельстного подхода на уроках биологии средствами современных педагогических технологий»
Подготовила учитель
Слайд 2Современные образовательные технологии
развивающее обучение;
проблемное обучение;
разноуровневое обучение;
коллективную систему обучения;
исследовательские методы в обучении;
проектные
методы обучения;
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии и др.
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии и др.
Слайд 3Плохой учитель преподносит истину, а хороший - учит её находить.
«Воспитывать — значит
побуждать»
А. Дистервег
«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению»
В.Г.Белинский
А. Дистервег
«Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению»
В.Г.Белинский
Слайд 5Как научить учиться?
СДП
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД − позиция,
взгляд, точка зрения на способ преподавания, при котором учащийся осваивает культуру не путем простой передачи информации, а в процессе собственной учебной деятельности.
Слайд 6
Притча
о голодном человеке и ловле рыбы
Важно не просто накормить голодного
рыбой, главное — научить его её ловить!
Если мы дадим ему рыбу, то поможем только один раз, а если научим ловить, то накормим на всю жизнь.
Если мы дадим ему рыбу, то поможем только один раз, а если научим ловить, то накормим на всю жизнь.
Слайд 7Биология – уникальный предмет
в плане формирования многообразных общеучебных умений, жизненных
компетенций и других слагаемых информационной культуры.
Слайд 8Курс биологии
включает самые разные задания по работе с текстами, рисунками, графиками,
таблицами;
расчетные задачи;
специфические задачи по генетике и молекулярной биологии.
Привлечение ИКТ на уроках оправдано прикладными задачами.
расчетные задачи;
специфические задачи по генетике и молекулярной биологии.
Привлечение ИКТ на уроках оправдано прикладными задачами.
Слайд 10Персональный компьютер с периферийными устройствами
(аппаратные средства)
Средства НИТ
ЦОР (цифровые образовательные ресурсы)
Слайд 13ИНТЕРНЕТ предоставляет информационное поле для поиска:
информации (сообщения, доклады, рефераты, исследовательские
работы)
видео -,иллюстраций
схем
таблиц
графических изображений и т.д.
Из всего многообразия информации
ученики учатся
выбирать самое необходимое
находить главное
структурировать материал
видео -,иллюстраций
схем
таблиц
графических изображений и т.д.
Из всего многообразия информации
ученики учатся
выбирать самое необходимое
находить главное
структурировать материал
Слайд 16Применение мультимедиа
значительно облегчает работу учителя и обучающихся.
Это пакет программ и
технических средств, позволяющих сочетать, текстовую, графическую информацию со звуком, видео-, кинофрагментами и мультипликацией.
Психологи утверждают: "Длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим повышает мотивацию обучения".
Психологи утверждают: "Длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим повышает мотивацию обучения".
Слайд 18Проблемные методы
Постановка проблемы обеспечивает познавательную мотивацию учеников, а поиск решения –
понимание материала большинством класса
Слайд 20Проектно – исследовательские технологии
Проекты способствуют развитию компетенции личностного самосовершенствования: овладению
способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражается в самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, формировании психологической грамотности, культуры мышления и поведения.
Слайд 22Темы исследовательских проектов учащихся МБОУ СОШ №74 по здоровьесбережению
«Здоровье моих одноклассников»
«Здоровье
моих ровесников»
«Функциональное состояние и адаптационные возможности организма подростка»
«Центр радонотерапии» - современные технологии на службе здоровья человека»
«Лекарства, дарованные природой»
«Влияние кофеинсодержащих
напитков на организм подростка»
«Функциональное состояние и адаптационные возможности организма подростка»
«Центр радонотерапии» - современные технологии на службе здоровья человека»
«Лекарства, дарованные природой»
«Влияние кофеинсодержащих
напитков на организм подростка»
Слайд 24Источники информации
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (http://standart.edu.ru)
Асмолов А.Г. Системно-деятельностный
подход в разработке стандартов нового поколения/ Педагогика М.: 2009 - №4. - С18-22.
Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Процесс обучения в информационной среде. // Школьные технологии, 2000. - №6.
Беспалов П.В. Компьютерная компетентность личностно-ориентированного обучения // Педагогика, 2003. - № 4. с. 41-45
Мухина И.Д. Деятельностный подход при обучении биологии // Биология в школе, 2007. - № 6, с. 31-34.
Козленко А.Г. Информационная культура и/или компьютер на уроке биологии. Газета «Биология», № 17-24, 2008 год. Издательский дом «Первое сентября»
Суматохин С.В., Владимиров В.В. Новые информационные технологии в общем биологическом образовании // Биология в школе, 2008. - №4, с. 22-25
http://festival.1september.ru/articles/527236/
http://school-collection.edu.ru
http://www.virtulab.net
Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Процесс обучения в информационной среде. // Школьные технологии, 2000. - №6.
Беспалов П.В. Компьютерная компетентность личностно-ориентированного обучения // Педагогика, 2003. - № 4. с. 41-45
Мухина И.Д. Деятельностный подход при обучении биологии // Биология в школе, 2007. - № 6, с. 31-34.
Козленко А.Г. Информационная культура и/или компьютер на уроке биологии. Газета «Биология», № 17-24, 2008 год. Издательский дом «Первое сентября»
Суматохин С.В., Владимиров В.В. Новые информационные технологии в общем биологическом образовании // Биология в школе, 2008. - №4, с. 22-25
http://festival.1september.ru/articles/527236/
http://school-collection.edu.ru
http://www.virtulab.net
