бағалау мен оқыту үшін бағалаудың тиімділігін анықтау.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по тему Бағалау
Содержание
- 1. Презентация по тему Бағалау
- 2. Мақсаты:Тыңдаушыларға оқушы жетістігін бағалаудағы топтық жұмыстардағы оқуды бағалау мен оқыту үшін бағалаудың тиімділігін анықтауды үйрету
- 3. Слайд 3
- 4. «Гүлдің» суреті
- 5. Суретті көрсеткішке сәйкес бағалау
- 6. Бағалау шкаласы«1» – 0-2 балл«2» - 3-4
- 7. «Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау» дегеніміз не?Бейнефильм көрсету (Алдар көсе)
- 8. 1. Өзің Алдар Көсенің орнында болсаң, не істер едің?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- 9. Слайд 9
- 10. Сергіту сәтіКөңілді күн
- 11. «Сағат әдісі» бойынша мәтінмен жұмыс,постер қорғау.Алғылар тобы.Оқу
- 12. Бағалау – оқу дәлелдері жоспарлы
- 13. БағалауҚалыптастырушы бағалауЖиынтық бағалауҚұралдарыКритерийРубрикаторДискрипторОқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер,
- 14. Формативті және суммативті бағалаудың арасындағы түйінді
- 15. Критериалдық бағалау жүйесіарқылы:
- 16. Критериалды бағалау :
- 17. Бұл бағалау критериалды бағалау деп аталады.Баға- символ,
- 18. Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: анық, айқындылығы; жеке
- 19. Бағалау функцияларыПринциптеріКритериалды бағалаудың функциялары:Ынталандыру Белсенділік ТүзетуӘділдікНақтылықДамытушы Жүйелік
- 20. «Бес саусақ» әдісімен бағалау.
- 21. Коучинг - сессиясына қатысқандарыңыз үшін рахмет,
Мақсаты:Тыңдаушыларға оқушы жетістігін бағалаудағы топтық жұмыстардағы оқуды бағалау мен оқыту үшін бағалаудың тиімділігін анықтауды үйрету
Слайд 2Мақсаты:
Тыңдаушыларға оқушы жетістігін бағалаудағы топтық жұмыстардағы оқуды бағалау мен оқыту үшін
бағалаудың тиімділігін анықтауды үйрету
Слайд 3 «Кел,
танысайық»
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Өрмекші торы » әдісі бойынша бір-бірін таныстыру. Смайликтер бойынша топқа бөлу.
Әр топ өз ережесін құрып ортақ ереже шығару.
1-топ Алғырлар тобы.2-топ Білгірлер тобы.3-топ Ойшылдар тобы.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Өрмекші торы » әдісі бойынша бір-бірін таныстыру. Смайликтер бойынша топқа бөлу.
Әр топ өз ережесін құрып ортақ ереже шығару.
1-топ Алғырлар тобы.2-топ Білгірлер тобы.3-топ Ойшылдар тобы.
Слайд 81. Өзің Алдар Көсенің орнында болсаң, не істер едің?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 11«Сағат әдісі» бойынша мәтінмен жұмыс,постер қорғау.
Алғылар тобы.
Оқу үшін бағалау және оқуды
бағалауға заманауи түсінік қалыптастыру.
Білгірлер тобы.
Бағалаудың мәнін анықтау.
Ойшылдар тобы.
Оқуды бағалау және оқу үшін бағалауды реформалау тобының анықтамасы.
Білгірлер тобы.
Бағалаудың мәнін анықтау.
Ойшылдар тобы.
Оқуды бағалау және оқу үшін бағалауды реформалау тобының анықтамасы.
Слайд 12 Бағалау – оқу дәлелдері жоспарлы және жүйелі
жинақталатын және
де оқу сапасы туралы
қорытынды қабылдау үшін қолданылатын
кез келген қызметті сипаттайтын ұғым.
қорытынды қабылдау үшін қолданылатын
кез келген қызметті сипаттайтын ұғым.
Қалыптастырушы бағалау дегеніміз – күнделікті сабақтан соң оқушыларды бағалауымыз. Қалыптастырушы бағалаудың (оқыту үшін бағалау, қалыптастырушы бағалау) мақсаты: оқушылардың оқуын жақсарту. Оқушы үшін маңыздылығы өзінің білімі қай деңгейде екенін біледі, ал мұғалім үшін қай бағытта жұмыс істеу керектігін түсінеді
Бағалаудың екі аспектісі: оқуды бағалау(жиынтық бағалау) және
оқу үшін бағалау (қалыптастырушы бағалау)
Слайд 13Бағалау
Қалыптастырушы бағалау
Жиынтық бағалау
Құралдары
Критерий
Рубрикатор
Дискриптор
Оқытудың міндеттерін жүзеге асыратын өлшемдер, оқушылар жұмыс барысында орындайтын
іс-әрекеттер тізбесі
Оқушының критерийлер бойынша ең жоғары жетістіктерге жету қадамдарын көрсетеді
Оқушының білімін бағалауға арналған критерийлер жиынтығы
Слайд 14 Формативті және суммативті бағалаудың арасындағы түйінді айырмашылық
СУММАТИВТІ БАҒАЛАУ
(ОҚУДЫ БАҒАЛАУ)
Бағалау
мақсаты:
Қорытынды жасау (подведение итогов)
Қорытынды жасау (подведение итогов)
ФОРМАТИВТІ БАҒАЛАУ (ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ)
Бағалау мақсаты:
Оқытуды жақсарту
Слайд 17Бұл бағалау критериалды бағалау деп аталады.
Баға- символ, оқу жетістігін не санмен,
не сөзбен таңбалау. Оқу сапасы туралы қорытынды қабылдау оқу куәліктері жоспарлы жүйелі жинақталған кез-келген қызмет түрлеріне қатысты ұғым.
«Бағалау» термині жақын отыру дегенді білдіреді, себебі бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы болып табылады
«Бағалау» термині жақын отыру дегенді білдіреді, себебі бір адам басқа адамның не айтып, не істегенін немесе өзін-өзі бақылау жағдайында өзінің дербес ойлауын, түсінігін бақылауы болып табылады
Критериалды бағалау дегеніміз- белгілі бір критерийлер арқылы бағалау болып табылады.
Критериалды бағалау арқылы оқушылар өз деңгейлерін анықтай алады. Бұл олардың білім деңгейлерін көтеруіне ықпалын тигізеді
Слайд 18Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
анық, айқындылығы;
жеке тұлға емес, жұмыс
бағаланады
бағаның әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
кері байланыс жүзеге асады
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
бағаның әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
кері байланыс жүзеге асады
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
Слайд 19Бағалау функциялары
Принциптері
Критериалды бағалаудың
функциялары:
Ынталандыру
Белсенділік
Түзету
Әділдік
Нақтылық
Дамытушы
Жүйелік
