Тема урока: Видоизменения надземных побегов
Cергоенко А.С.., учитель биологии
МБОУ «Кочневская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Видоизменение наземных побегов 6 класс
Содержание
- 1. Презентация по теме Видоизменение наземных побегов 6 класс
- 2. Проверка домашнего заданияНа интерактивной доске показан рисунок, виды корней, подпишите его? (работа с рабочим листом)
- 3. Тест1. Осевой орган растения, который в отличие
- 4. Самопроверка 1-Б; 2-А; 3-Б; 4-А;5 А-2; Б-1; В-3
- 5. Видоизменения надземных побегов
- 6. План урока: 1. Установить
- 7. Многообразие побегов
- 8. Повторение Индивидуальное задание. Из перечисленных ответов
- 9. Правильные ответы2,3,4,5,9
- 10. Домашнее задание параграф 32, вопросы.
Проверка домашнего заданияНа интерактивной доске показан рисунок, виды корней, подпишите его? (работа с рабочим листом)
Слайд 1 Урок разработан в соответствие ФГОС. Урок предназначен для 6-го класса по
линии Л.Н. Сухоруковой, В.С. Кучменко,
И.Я. Колесникова "Биология. Живой организм"
Слайд 2Проверка домашнего задания
На интерактивной доске показан рисунок, виды корней, подпишите его?
(работа с рабочим листом)
Слайд 3Тест
1. Осевой орган растения, который в отличие от стебля не рассечен
на узлы и междоузлия и не имеет листья:
А. стебель Б.корень В.лист Г. цветок
2. Примером органа растений является:
А. лист Б. легкие В.желудок Г. сердце
3. Для защиты нежного кончика корня от механических повреждений и уменьшения испарения служит:
А.зона деления Б.корневой чехлик В. зона всасывания Г.зона проведения.
4. Корневые волоски находятся в зоне:
А. всасывания Б. проведения В. деления Г. растяжения и роста
5. Установите соответствие между видами корней:
А. стебель Б.корень В.лист Г. цветок
2. Примером органа растений является:
А. лист Б. легкие В.желудок Г. сердце
3. Для защиты нежного кончика корня от механических повреждений и уменьшения испарения служит:
А.зона деления Б.корневой чехлик В. зона всасывания Г.зона проведения.
4. Корневые волоски находятся в зоне:
А. всасывания Б. проведения В. деления Г. растяжения и роста
5. Установите соответствие между видами корней:
Слайд 6
План урока:
1. Установить взаимосвязь строения и условий среды обитания.
2. Называть видоизмененные
надземные побеги, приводить примеры.
3. Ознакомиться с многообразием побегов.
4. Оценивать значение разнообразия растений для сохранения природы родного края.
3. Ознакомиться с многообразием побегов.
4. Оценивать значение разнообразия растений для сохранения природы родного края.
Слайд 8
Повторение
Индивидуальное задание. Из перечисленных ответов выберите правильные ответы, которые запишите цифрами.
1.Побег
– стебель и корни.
2. Узел – место прикрепления листа к стеблю
3. Бывают листья черешковые и сидячие.
4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему эластичность и прочность.
5.Различают: простые и сложные листья.
6. Органы растения – корень и стебель.
7.Все листья сложные
8.Лист нужен только для дыхания
9.Колючки это видоизмененные листья
2. Узел – место прикрепления листа к стеблю
3. Бывают листья черешковые и сидячие.
4.Жилки в листе имеют большое значение: они укрепляют лист, придают ему эластичность и прочность.
5.Различают: простые и сложные листья.
6. Органы растения – корень и стебель.
7.Все листья сложные
8.Лист нужен только для дыхания
9.Колючки это видоизмененные листья
