Составитель: учитель МБОУ «СОШ№88»
Вишнивецкая Валентина Петровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по экологии по теме: Особо охраняемые территории
Содержание
- 1. Презентация по экологии по теме: Особо охраняемые территории
- 2. Заповедные места Алтайского края.Составитель: учитель МБОУ «СОШ№88»Вишнивецкая Валентина Петровна
- 3. Слайд 3
- 4. «Беречь и охранять природу – значит охранять
- 5. Предгорья Алтая
- 6. К охраняемым природным территориям относят Заповедники ЗаказникиНациональные
- 7. Заказники – территория, где постоянно или
- 8. Слайд 8
- 9. Заказники Алтайского края: Обской заказник.
- 10. Пакрушихинский заказник.Создан для сохранения экосистем Алеусского ленточного
- 11. Национальные парки – территории, исключенные из
- 12. Горная Колывань
- 13. Колыванские мастеровые
- 14. Памятники природы – уникальные, или типичные, ценные
- 15. Памятники природы в крае–Талдинские пещерыДенисова пещера
- 16. Слайд 16
- 17. Памятники природыВодопад КамышлинскийГора Чертов палец
- 18. Заповедник – территория со всеми находящимися в
- 19. ТИГИРЕКСКИЙ ЗАПОВЕДНИК
- 20. Викторина: «По заповедным местам»
- 21. 1 Тур Определить охраняемые растения Алтайского края
- 22. Слайд 22
- 23. 2 турНазовите животных обитающих на территории Алтайского края, занесенных в Красную книгу
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. 3 тур:1.На какой территории расположен Тигирекский заповедник:а)Змееногорского района;б)Третьяковского района;в) Краснощековского района;г) все ответы верны.
- 27. 2.Наиболее крупная река заповедника:а)Белая;б)Чарыш;в)Объ;г)Енесей.3.Что определяет большое растительное
- 28. 4.Ландшафт заповедника:а)Среднегорный б)Равнинныйв)Низменный5. Климат заповедника:а)Резконтинен- тальныйб)Умеренныйв)Континентальный
- 29. Слайд 29
- 30. Обращение ленточного бора Пляжи песчаные,
- 31. Во время пребывания в природе.Отдыхать, любоваться красотой
- 32. Природа в опасности - помочь ей в
Заповедные места Алтайского края.Составитель: учитель МБОУ «СОШ№88»Вишнивецкая Валентина Петровна
Слайд 1
Охрана природы и особо охраняемые территории
Слайд 2Заповедные места Алтайского края.
Составитель: учитель МБОУ «СОШ№88»
Вишнивецкая Валентина Петровна
Слайд 4«Беречь и охранять природу – значит охранять Родину
Михаил Иванович Пришвин
Биологическое многообразие нашей планеты уменьшается ежедневно и Алтайский край не стал исключением в этой печальной статистике. В настоящее время в крае практически не сохранились изначально естественные ландшафты, все они испытывают воздействие хозяйственной деятельности или переноса вредных веществ водными и воздушными потоками. Для
Сохранения флоры и фауны необходимо создание разветвленной сети особо охраняемых территорий (ООПТ).
Слайд 6К охраняемым природным территориям относят
Заповедники
Заказники
Национальные парки
Биосферные
Памятники природы
В
Алтайском крае утверждено 100 памятников природы,
Но сохранили по настоящее время его только 51 объект.
Но сохранили по настоящее время его только 51 объект.
Слайд 7Заказники –
территория, где постоянно или временно запрещается использовать
определенные виды природных ресурсов. На территории края существует 33 заказника,общей площадью 773,1 тыс.га.
Слайд 10Пакрушихинский заказник.
Создан для сохранения экосистем Алеусского ленточного бора,естественного местообитания животных и
растений лесного и водно-болотного комплекса.
Слайд 11Национальные парки –
территории, исключенные из промышленной и сельскохозяйственной
эксплуатации для сохранения природных комплексов, имеющих особую экологическую, историческую, эстетическую ценность.
В нашем регионе он единственный: «Горная Колывань»
В нашем регионе он единственный: «Горная Колывань»
Слайд 14Памятники природы –
уникальные, или типичные, ценные в научном, культурно-познавательном или
эстетическом отношении природные объекты
Озеро Манжерок
Озеро АЯ
Слайд 18Заповедник – территория со всеми находящимися в ее пределах природными объектами,
полностью изъятая из хозяйственной деятельности человека.
Биосферный заповедник - типичный участок природы нетронутый или слегка измененный хозяйственной деятельностью.
Слайд 263 тур:
1.На какой территории расположен Тигирекский заповедник:
а)Змееногорского района;
б)Третьяковского района;
в) Краснощековского района;
г)
все ответы верны.
Слайд 27
2.Наиболее крупная река заповедника:
а)Белая;
б)Чарыш;
в)Объ;
г)Енесей.
3.Что определяет большое растительное многообразие заповедника:
а)луговые степи;
б)Лиственница и
кедр;
в)Многообразие ландшафта и климатических условий;
г)Осиново-пихтовые леса.
в)Многообразие ландшафта и климатических условий;
г)Осиново-пихтовые леса.
Слайд 28
4.Ландшафт заповедника:
а)Среднегорный
б)Равнинный
в)Низменный
5. Климат заповедника:
а)Резконтинен-
тальный
б)Умеренный
в)Континентальный
Слайд 30Обращение ленточного бора
Пляжи песчаные, рощи сосновые, бабочки пёстрые,
птицы свободные к вам обращаются- людям сегодняшним:
Чтобы река и ручьи не мутнели,
рыбы резвились и птицы бы пели,
зелень от солнца в жару бы спасала
каждому правила знать не мешало:
Чтобы река и ручьи не мутнели,
рыбы резвились и птицы бы пели,
зелень от солнца в жару бы спасала
каждому правила знать не мешало:
Береги бор
от пожара
Не рви, не ломай
зелёные
насаждения
Береги птиц-
друзей леса
Не оставляй
после себя мусор
Слайд 31Во время пребывания в природе.
Отдыхать, любоваться красотой природы.
Пользоваться дарами природы.
Беречь и
приумножать красоту.
Собирать по установленным правилам плоды растений, грибы, лекарственные травы.
Ломать ветки и побеги.
Рвать растения, ловить красивых насекомых.
Разорять птичьи гнёзда, муравейники.
Собирать по установленным правилам плоды растений, грибы, лекарственные травы.
Ломать ветки и побеги.
Рвать растения, ловить красивых насекомых.
Разорять птичьи гнёзда, муравейники.
Нельзя
Нужно
Можно
Слайд 32Природа в опасности -
помочь ей в силах каждому.
Нам жить в
одной семье,
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте…
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на пруду,
И клюкву на болоте…
Нам жить в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полёте…
Давайте сохраним
Ромашку на лугу,
Кувшинку на пруду,
И клюкву на болоте…
