Выполнила: учитель
биологии и химии
МБОУ «Шуманская ООШ»
Высокогорского муниципального
Района РТ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии ЗОЖ в условиях ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по биологии ЗОЖ в условиях ФГОС
- 2. Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье -
- 3. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ЭТОсовокупность приемов, методов, методик, средств обучения и подходов к образовательному процессу
- 4. ТРЕБОВАНИЯ: учет индивидуальных особенностей ребенка,воспитание умения ребенка
- 5. ПРИНЦИПЫ: Здоровый ребенок - практически достижимая норма
- 6. ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ :1) учет индивидуально-возрастных
- 7. ПРАВИЛА:общение на уроках проводить на фоне положительных
- 8. МЕТОДЫ:Обучение в сотрудничествеПроектная методикаДифференцированное обучениеКоллективный способ обученияМетодика критического мышленияИнформационные технологии
- 9. ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ:Очень химию мы любим!
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Слайд 1ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ И ХИМИИ В УСЛОВИЯХ
ФГОС ООО
Слайд 2
Согласно определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического,
психического и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов.
Слайд 3ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ - ЭТО
совокупность приемов, методов, методик, средств обучения и подходов
к образовательному процессу
Слайд 4ТРЕБОВАНИЯ:
учет индивидуальных особенностей ребенка,
воспитание умения ребенка самостоятельно защищать себя от стрессов,
оскорблений, обучение его средствам психологической защиты,
недопускание чрезмерной изнуряющей интеллектуальной нагрузки при усвоении учебного материала,
обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантирует поддержание только благоприятного морально – психологического климата в коллективе.
недопускание чрезмерной изнуряющей интеллектуальной нагрузки при усвоении учебного материала,
обеспечение такого подхода к образовательному процессу, который гарантирует поддержание только благоприятного морально – психологического климата в коллективе.
Слайд 5ПРИНЦИПЫ:
Здоровый ребенок - практически достижимая норма детского развития
Оздоровление – не совокупность
лечебно-профилактических мер, а форма развития психофизиологических возможностей детей
Индивидуально-дифференцированный подход – основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися
Индивидуально-дифференцированный подход – основное средство оздоровительно-развивающей работы с учащимися
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ :
1) учет индивидуально-возрастных особенностей обучаемых;
2) всемерное развитие
творческой личности;
3) организацию лечебно-профилактических и информационно-просветительских мероприятий;
4) содействие самореализации самоутверждению субъектов образовательного процесса;
3) организацию лечебно-профилактических и информационно-просветительских мероприятий;
4) содействие самореализации самоутверждению субъектов образовательного процесса;
5) соблюдение санитарно-гигиенических норм;
6) коррекцию нарушений соматического здоровья, включающую использование комплекса оздоровительных и медицинских мероприятий без отрыва от образовательного процесса;
7) оздоровительную систему физического воспитания;
8) разработку и реализацию дополнительных образовательных программ по формированию культуры здоровья, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, профилактике вредных привычек.
Слайд 7ПРАВИЛА:
общение на уроках проводить на фоне положительных эмоций, предупреждая психотравмирующие ситуации;
активно
поощрять на уроках инициативу и успех;
для предупреждения чрезмерной умственной и статической напряженности использовать нестандартные формы проведения уроков и соблюдать гигиенические критерии рационального проведения урока;
для предупреждения чрезмерной умственной и статической напряженности использовать нестандартные формы проведения уроков и соблюдать гигиенические критерии рационального проведения урока;
учитывать в работе с детьми их половые и индивидуальные различия;
способствовать формированию у учащихся необходимых понятий, умений и навыков по здоровому образу жизни;
формировать потребность в применении полученных знаний в повседневной жизни.
Слайд 8МЕТОДЫ:
Обучение в сотрудничестве
Проектная методика
Дифференцированное обучение
Коллективный способ обучения
Методика критического мышления
Информационные технологии
Слайд 9ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ МИНУТКИ:
Очень химию мы любим!
Делай влево поворот
Шеей влево, вправо крутим. Воздух обладает массой
Воздух – это атмосфера, Мы попрыгаем по классу
Если правда, топай смело. Есть в нем углекислый газ,
В атмосфере есть азот, Шагом марш на месте, класс!
Делай вправо поворот. Чем выше вверх, тем воздух реже,
Так же есть и кислород, Друг другу улыбнулись нежно.
Шеей влево, вправо крутим. Воздух обладает массой
Воздух – это атмосфера, Мы попрыгаем по классу
Если правда, топай смело. Есть в нем углекислый газ,
В атмосфере есть азот, Шагом марш на месте, класс!
Делай вправо поворот. Чем выше вверх, тем воздух реже,
Так же есть и кислород, Друг другу улыбнулись нежно.
