- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии Среда обитания растений (5 класс) ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по биологии Среда обитания растений (5 класс) ФГОС
- 2. Цель :Познакомиться с влиянием факторов окружающей среды на растения
- 3. Задачи:Выяснить, какие факторы могут влиять на растения;Узнать,
- 4. Какие факторы (условия) окружающей среды влияют на растения?
- 5. Различные виды растений имеют неодинаковые требования по
- 6. Какие бывают растения по отношению к свету?Учебник с. 13.
- 7. Типы растений по отношению к свету
- 8. Светолюбивые растения- это…Светолюбивые растения, гелиофиты (от др.-греч.
- 9. Светолюбивые растения – растения степей и пустынь
- 10. ФототропизмЕсли поместить растение на солнечный подоконник, то
- 11. Тенелюбивые растенияТенелюбивые растения (сциофиты) обитают исключительно в
- 12. Теневыносливые растенияВыносят некоторое затенение, но хорошо растут и при интенсивном освещении (главным образом деревья)
- 13. Роль тепла в жизни растенийОт лесов в
- 14. Температурные пределы существования растенийРост и развитие растения могут осуществлять в пределах от 0 до 50º С.
- 15. Для каждого растения можно указать температурные точки,
- 16. Какую температуру называют оптимальной для развития определенного вида растений?
- 17. Наиболее благоприятная температура, при которой лучше всего осуществляется рост и развитие растения, называется оптимальной.
- 18. Какую роль играет вода в жизни растений?
- 19. Типы растений по отношению к воде
- 20. Водные растения, прикрепленные к грунту и погруженные в воду только нижними частями
- 21. Растения избыточно увлажненных мест (сырых лесов, болот)
- 22. Растения, живущие в местах с достаточным, но не избыточным увлажнением
- 23. Растения, распространенные в засушливых местахЭто не камни,
- 24. Воздух – это смесь газов
- 25. Зачем растению необходим воздух?
- 26. Важную роль в жизни растения играет движение воздуха - ветерКакую?
- 27. Ветер
- 28. Вывод? Независимо от того, в какой среде
- 29. Продолжите фразу на листочке: 1.На уроке
- 30. Домашнее заданиеИзучить § 4, ответить на вопросы в конце параграфа, выучить термины.
Цель :Познакомиться с влиянием факторов окружающей среды на растения
Слайд 3Задачи:
Выяснить, какие факторы могут влиять на растения;
Узнать, какие бывают растения по
отношению к свету;
Определить, как влияет на развитие растений температура, вода.
Привести примеры положительной и отрицательной роли ветра в жизни растений.
Определить, как влияет на развитие растений температура, вода.
Привести примеры положительной и отрицательной роли ветра в жизни растений.
Слайд 5Различные виды растений имеют неодинаковые требования по отношению к одному и
тому же фактору
Высота солнца над горизонтом и отношение растений к свету
Слайд 8Светолюбивые растения- это…
Светолюбивые растения, гелиофиты (от др.-греч. (helios) — солнце и
(phyton) — растение) — растения, приспособленные к жизни на открытых, хорошо освещаемых солнцем местах. Гелиофитам для нормальной жизнедеятельности важно интенсивное освещение.
Слайд 10Фототропизм
Если поместить растение на солнечный подоконник, то через несколько дней большинство
его листьев повернется к свету. Эта реакция известна под названием фототропизма.
Слайд 11Тенелюбивые растения
Тенелюбивые растения (сциофиты) обитают исключительно в затенённых условиях, предпочитают рассеянный
свет. При прямом солнечном освещении у растений проявляются признаки угнетённости развития и возможны солнечные ожоги.
Слайд 12Теневыносливые растения
Выносят некоторое затенение, но хорошо растут и при интенсивном освещении
(главным образом деревья)
Слайд 13Роль тепла в жизни растений
От лесов в долинах до снежной шапки
на вершине горные животные и растения распределяются по своим зонам в соответствии со способностями бороться с холодом, ветром и ультрафиолетовыми лучами
Слайд 14Температурные пределы существования растений
Рост и развитие растения могут осуществлять в пределах
от 0 до 50º С.
Слайд 15Для каждого растения можно указать температурные точки, ниже и выше которых
его развитие прекращается, - это температурные минимум и максимум.
Слайд 17Наиболее благоприятная температура, при которой лучше всего осуществляется рост и развитие
растения, называется оптимальной.
Слайд 23Растения, распространенные в засушливых местах
Это не камни, а мясистые листья растения,
основная часть которого находится в земле. Его называют каменным кактусом (хотя оно и не относится к кактусам). Внешний вид листьев не привлекает растительноядных, а форма способствует сохранению воды
Слайд 28Вывод?
Независимо от того, в какой среде обитает организм, ему необходимы
(в определенных количествах) вода, воздух, тепло и свет.
Слайд 29
Продолжите фразу на листочке:
1.На уроке я работал…активно / пассивно
2.Своей работой на
уроке я доволен /не доволен
3.Урок для меня показался … коротким / длинным
4.За урок я … не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже/ не изменилось
6.Материал урока мне был понятен / не понятен, полезен / бесполезен, интересен / скучен
7.Какую оценку я ставлю себе за работу на уроке 2 3 4 5
3.Урок для меня показался … коротким / длинным
4.За урок я … не устал / устал
5.Мое настроение стало лучше / стало хуже/ не изменилось
6.Материал урока мне был понятен / не понятен, полезен / бесполезен, интересен / скучен
7.Какую оценку я ставлю себе за работу на уроке 2 3 4 5
