Презентация, доклад по биологии Современные способы активизации познавательной деятельности учащихся с нарушением интеллекта на уроках биологии

познавательной деятельности учащихся с нарушением интеллекта на уроках биологии»

задачи: не только дать учащимся знания , но и обеспечить формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умения и навыков самостоятельного умственного труда.

учащихся и индивидуальных особенностей средствами предмета биологии.

Задачи: создание психолого -педагогических условий обучения ;
развитие у учащихся УУД и навыков работы с различными источниками информации как в образовательном процессе, так и в повседневной жизни;
обеспечение развития самостоятельности и ответственности,
активной жизненной позиции ;
совершенствовать профессиональные навыки в использовании современных пед. технологий ,методов и приемов по формированию познавательной активности учащихся с нарушением интеллекта ;
провести диагностику , мониторинг и анализ результатов эффективности способов активизации познавательной активности.

деятельности обучающихся по их разрешению. Происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развивает мыслительные способности.
Приведу пример использования познавательных задач.
. Королевские пингвины оставляют до пяти месяцев детенышей без еды в суровых климатических условиях. Как выживают пингвинята? (Птенцы собираются в большую стаю, в которой постоянно перемещаются снаружи к центру стаи, согреваясь и охлаждаясь. Все зависит от количества птенцов).

тренинга, разбора конкретных ситуаций, дискуссии.
Игра является уникальным механизмом аккумуляции и передачи социального опыта - практического (овладение средствами решения задач), так и этического, связанного с правилами и нормами поведения в различных ситуациях. Появление игрового обучения обусловлено требованиями повышения эффективности обучения за счет более активного включения учеников в процесс не только получения знаний, но и непосредственного их использования.

возможность быстро оценить уровень усвоения материала каждым учеником. Прочное освоение знаний по предмету. Формирование аккуратности. Активизация внимания.
Развитие способности к анализу.
Тесты- входной, тематический, итоговый.

учителем.
Воздействие на эмоциональную сферу. Включение в познавательную всех видов памяти.
Повышает уровень обучения. Вызывает интерес к предмету.

необходимых и достаточных условий для его развития
организация и использование учебного материала разного содержания, вида и формы;
- предоставление ученику свободы выбора способов выполнения учебных заданий;
- использование нетрадиционных форм групповых и индивидуальных занятий в целях активизации творчества детей;
- создание условий для творчества в самостоятельной и коллективной деятельности;

для глаз

г) Пальчиковая гимнастика.

д) Физминутки.

группе.
Помогает раскрытию талантов обучающихся.
Формирование большого количества умений и навыков
Расширение кругозора.

разные формы подачи и усвоения программного материала, заключают в себе большой потенциал, закладываются основы для успешной адаптации и самореализации в обществе.