- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии Решение генетических задач, для учащихся 11 класса
Содержание
- 1. Презентация по биологии Решение генетических задач, для учащихся 11 класса
- 2. Решение генетических задач позволяет понять сущность процессов наследования различных признаков
- 3. Все генетические задачи имеют единый принцип решенияЭтапы
- 4. Слайд 4
- 5. Генетические символы
- 6. Наследование некоторых признаков человека
- 7. ЗАДАЧА. Скрещивали красную морковь с желтой.
- 8. Пустая схема задачиР
- 9. Схема решения задачиР
- 10. Полное доминирование (А>а)
- 11. Неполное доминирование (А=а)
- 12. Работа с решеткой Пеннета при решении задач
- 13. Порядок написания гамет в решетке Пеннета
- 14. Использование симметрии решетки Пеннета при ее заполнении
- 15. 1. Написание неповторяющихся генотипов дигомозигот
- 16. 2. Написание генотипов дигетерозигот
- 17. 3. Написание генотипов неполных гетерозигот (ААВв)
- 18. 4. Написание генотипов неполных гетерозигот (АаВВ)
- 19. 5. Написание генотипов неполных гетерозигот (Аавв)
- 20. 6. Написание генотипов неполных гетерозигот (ааВв)
- 21. Определение фенотипов по решетке Пеннета, используя принцип треугольников
- 22. Стороны большого треугольника образуют самую большую фенотипическую группу, доминантную по обоим признакам – желтые / гладкие
- 23. Углы среднего треугольника образуют фенотипическую группу доминантную
- 24. Углы малого треугольника образуют фенотипическую группу рецессивную
- 25. Самая малочисленная фенотипическая группа, рецессивна по обоим
- 26. Подсчет количества фенотипических и генотипических группПо фенотипу:
- 27. Использование решетки Пеннета при решении задач на сцепленное с полом наследование
- 28. ЗАДАЧА. У человека сварливый характер (А) и
- 29. Устанавливаем генотипы родителей по известному генотипу ребенкаР
- 30. Решетка Пеннета
- 31. ЗАДАЧА. У кошек полосатый хвост (А) доминирует
- 32. Решение:Р ♀ АаВв
- 33. Решетка Пеннета
- 34. ЗАДАЧА. Способность к быстрому сокращению мышечных волокон
- 35. Решение:Р ♀ XА XаВв
- 36. Решетка Пеннета
Решение генетических задач позволяет понять сущность процессов наследования различных признаков
Слайд 1Решение генетических задач
Мастер-класс учителя биологии МБОУ СОШ№13 станицы Терновской Корниенко А.В.
Слайд 2
Решение генетических задач позволяет понять сущность процессов наследования различных признаков
Слайд 3Все генетические задачи имеют единый принцип решения
Этапы решения генетической задачи:
Определить тип
задачи
Записать условие задачи в виде символов
Составить схему решения задачи
Объяснить полученные результаты
Записать условие задачи в виде символов
Составить схему решения задачи
Объяснить полученные результаты
Слайд 7ЗАДАЧА. Скрещивали красную морковь с желтой. В первом поколении все корнеплоды
были желтыми.
В F2 получили 96 растений.
Сколько из них будет красноплодных?
Дано:
А – желтый плод
а – красный плод
Р красный х желтый
F1 100% желтые
F2 96 растений
_______________________
F2 красноплодных растений - ?
Слайд 8Пустая схема задачи
Р
♀ ?(генотип) х ♂ ?(генотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
G ? ?
F1 ?(генотип) Х ?(генотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
G ? ?
F2 ?(генотип), ?(генотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
G ? ?
F1 ?(генотип) Х ?(генотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
G ? ?
F2 ?(генотип), ?(генотип)
?(фенотип) ?(фенотип)
Слайд 9Схема решения задачи
Р
♀ аа х ♂ АА
красный желтый
G а А
F1 Аа Х Аа
желтый желтый
G А , а А , а
F2 АА, 2Аа , аа (по генотипу 1 : 2 : 1)
желтый желтый красный (по фенотипу 3 : 1)
24 48 24
Ответ: 24 красноплодных растения
красный желтый
G а А
F1 Аа Х Аа
желтый желтый
G А , а А , а
F2 АА, 2Аа , аа (по генотипу 1 : 2 : 1)
желтый желтый красный (по фенотипу 3 : 1)
24 48 24
Ответ: 24 красноплодных растения
Слайд 12Работа с решеткой Пеннета при решении задач на дигибридное скрещивание
Р
♀ АаВв х ♂ АаВв
желт/ гладк желт/ гладк
G АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав
желт/ гладк желт/ гладк
G АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав
Слайд 22Стороны большого треугольника образуют самую большую фенотипическую группу, доминантную по обоим
признакам – желтые / гладкие
Слайд 23Углы среднего треугольника образуют фенотипическую группу доминантную по первому признаку и
рецессивную по второму – желтые / морщинистые
Слайд 24Углы малого треугольника образуют фенотипическую группу рецессивную по первому признаку и
доминантную по второму – зеленые / гладкие
Слайд 25Самая малочисленная фенотипическая группа, рецессивна по обоим признакам – (зеленые /
морщинистые) расположена в правом нижнем углу таблицы
Слайд 26Подсчет количества фенотипических и генотипических групп
По фенотипу:
9 : 3 : 3 : 1
жел/гладк : желт/морщ : зел/гладк : зел/морщ
4 разных фенотипа
По генотипу:
4 : 2 : 2 : 2 : 2 : 1 : 1 : 1 : 1
АаВв, ААВв, АаВВ, Аавв, ааВв, ААВВ, ААвв, ААвв, аавв
9 разных генотипов
жел/гладк : желт/морщ : зел/гладк : зел/морщ
4 разных фенотипа
По генотипу:
4 : 2 : 2 : 2 : 2 : 1 : 1 : 1 : 1
АаВв, ААВв, АаВВ, Аавв, ааВв, ААВВ, ААвв, ААвв, аавв
9 разных генотипов
Слайд 28ЗАДАЧА. У человека сварливый характер (А) и крючковатый нос (В) определяются
доминантными аллелями генов. Мужчина с плохим характером и обычным носом вступает в брак с женщиной, у которой характер хороший, но нос как у бабы-яги. В семье родился ребенок без этих тревожных признаков. Какова вероятность рождения в этой семье ребенка, похожего на бабу-ягу по обоим признакам?
Дано:
А – сварливый характер
а – хороший характер
В - крючковатый нос
в – нормальный нос
Р ♀ хороший/крючковатый х ♂ сварливый/нормальный
F1 хороший/нормальный
_______________________
F1 сварливый/крючковатый - ? %
Слайд 29Устанавливаем генотипы родителей по известному генотипу ребенка
Р ♀
ааВ?(в) х ♂ А?(а)вв
хороший/крючковатый сварливый/нормальный
G аВ, а?(в) Ав, ?(а)в
F1 аавв (сварливый/крючковатый - ? )
хороший/нормальный
хороший/крючковатый сварливый/нормальный
G аВ, а?(в) Ав, ?(а)в
F1 аавв (сварливый/крючковатый - ? )
хороший/нормальный
Слайд 31ЗАДАЧА. У кошек полосатый хвост (А) доминирует над однотонным, а длинные
усы (В) – над короткими. Скрестили двух дигетерозигот по этим двум признакам. Все неполные гетерозиготы оказались нежизнеспособными. Получили 16 котят. Сколько из них будут иметь полосатые хвосты и короткие усы?
Дано:
А – полосатый хвост
а – однотонный хвост
В - длинные усы
в – короткие усы
Неполные гетерозиготы нежизнеспособны
Р ♀ и ♂ - дигетерозиготы
F1 16 котят
_______________________
F1 полосатые хвосты/короткие усы - ? %
Слайд 32Решение:
Р ♀ АаВв
х ♂ АаВв
полосатый/длинные полосатый/длинные
G АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав
F1 4АаВв, 1 ААВВ, 1ААвв, 1 ааВВ, 1 аавв
п о л о с а т ы й / д л и н н ы е полосатые/короткие однотонные/длинные однотонные/короткие
8 котят 2 котенка 2 котенка 2 котенка 2 котенка
Ответ: 2 котёнка с полосатым хвостом и короткими усами
полосатый/длинные полосатый/длинные
G АВ, Ав, аВ, ав АВ, Ав, аВ, ав
F1 4АаВв, 1 ААВВ, 1ААвв, 1 ааВВ, 1 аавв
п о л о с а т ы й / д л и н н ы е полосатые/короткие однотонные/длинные однотонные/короткие
8 котят 2 котенка 2 котенка 2 котенка 2 котенка
Ответ: 2 котёнка с полосатым хвостом и короткими усами
Слайд 34ЗАДАЧА. Способность к быстрому сокращению мышечных волокон признак рецессивный (а) и
сцеплен с полом, а темный цвет волос (В) доминирует над светлым и зависит от аутосомного гена. Мужчина, с темными волосами, которому спорт давался с трудом, женился на темноволосой женщине, имеющей тройки по физкультуре. Оба супруга гетерозиготны по обоим генам. Все гомозиготы, в которых оказались два гена темных волос, погибли. Стоит ли девочкам в этой семье профессионально заниматься спортом?
Дано:
XА – быстрое сокращение мышечных волокон (спортсмен)
Xа – неспортсмен
В – темные волосы
в – светлые волосы
Гомозиготы с ВВ - нежизнеспособны
Р ♀ и ♂ - дигетерозиготы
____________________________________________________________________________________________________________________________________
F1 девочки - спортсменки - ? %
Слайд 35Решение:
Р ♀ XА XаВв
х ♂ XА УВв
неспортсменка/темные неспортсмен/темные
G XАВ, XАв, XаВ, Xав XАВ, XАв, УВ, Ув
F1 ♀ 2XАXАВв, 2 XАXаВв, 1 XАXАвв, 1 XАXавв
неспортсменка/ неспортсменка/
темные светлые
♂ 2XАYВв, 2XаYВв, 1 XАYвв, 1XаYвв
неспортсмен/ спортсмен/ неспортсмен/ спортсмен/
темные темные светлые светлые
Ответ: нет, профессиональным спортом девочкам из этой семьи заниматься не стоит
неспортсменка/темные неспортсмен/темные
G XАВ, XАв, XаВ, Xав XАВ, XАв, УВ, Ув
F1 ♀ 2XАXАВв, 2 XАXаВв, 1 XАXАвв, 1 XАXавв
неспортсменка/ неспортсменка/
темные светлые
♂ 2XАYВв, 2XаYВв, 1 XАYвв, 1XаYвв
неспортсмен/ спортсмен/ неспортсмен/ спортсмен/
темные темные светлые светлые
Ответ: нет, профессиональным спортом девочкам из этой семьи заниматься не стоит
