Презентация, доклад по биологии. Раздел Общая биология

с углубленным изучением
отдельных предметов»
Демина И.А.,
учитель биологии
МОУ «СОШ № 1 г. Йошкар – Олы»
Пахмутова Т. Е.

VII Слет научных обществ обучающихся
общеобразовательных учреждений «Мы вместе…»

2015

«История рода должна давать нравственные уроки и задачи»
П.А. Флоренский.

Изучаем и моделируем родословную.

Задачи
Образовательные:
расширить представление о родословной и родословном дереве;
углубить и расширить знания учащихся о методах изучения генетики человека, дополнить знания о генеалогическом методе;
показать возможность использования родословных  для определения характера наследования признака и прогнозирования появления наследственных болезней у человека.
Развивающие:
развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности в процессе изучения биологии, путём применения метода решения генетических задач, имеющих место и роль в практической деятельности людей.
Воспитательные:
воспитывать интерес к истории, традициям и сохранению семейных ценностей;
воспитывать убеждённость в возможности познания живой природы, необходимости уважения мнения оппонента при обсуждении
биологических проблем.

родов; в более широком смысле — наука о родственных связях вообще. Это судьбы людей с их трагедиями и радостями, это души наших предков, оставивших в нас свои биологические корни, давших нам Начало. 
Родословная- родственные связи.
Династия— в монархических государствах несколько монархов из одного и того же рода (семьи), сменявших друг друга на престоле по праву наследования, а также члены их семей. В переносном значении: череда людей, происходящих из одного рода, которые продолжают дела своих родителей, идут по их стопам).
Предки- древние предшественники по роду, а также соотечественники из прежних поколений.
Потомки- люди по отношению к своим предкам; люди будущих поколений.

Генеалогия есть история того или иного рода во всех проявлениях жизни.
Леонид Михайлович Савелов

основан на составлении родословной человека и изучении характера наследования признака.

Гибридологический
Близнецовый метод
Биохимический метод
Цитогенетический метод
Генеалогический метод

Фрэнсис Гальтон приходился
двоюродным братом Ч.Дарвину по их деду Эразму Дарвину.

рано

брак

родственный
брак

родители

дети

признака;
признаком обладают в равной степени мужчины и женщины;
вероятность наследования 100 % (если хотя бы один родитель гомозиготен), 75 % (если оба родителя гетерозиготны) и 50 % (если один родитель гетерозиготен).

Аутосомно-доминантный тип наследования

Веснушки

Синдактилия

от родителей, не обладающих данным признаком;
признаком обладают в равной степени мужчины и женщины;
вероятность наследования 25 % (если оба родителя гетерозиготны), 50 % (если один родитель гетерозиготен, а второй гомозиготен по рецессивному признаку) и 100 % (если оба родителя рецессивные гомозиготы).

Аутосомно-рецессивный тип наследования

Альбинизм- отсутствие пигментов

оба родителя здоровы, но мать гетерозиготна, то признак часто проявляется у 50% сыновей;
Если отец болен, а мать гетерозиготна, то обладателями признака могут быть и лица женского пола;

Х- сцепленный рецессивный тип наследования

аристократом.
Смотри, пожалуй, вздор какой!
Не офицер я, не асессор,
Я по кресту не дворянин,
Не академик, не профессор;
Я просто русский мещанин.
Наш предок Рана мышцей бранной
Святому Невскому служил.
Его потомство гнев венчанный,
Иван IV пощадил.

Водились Пушкины с
царями;
Из них был славен не один,
Когда тягался с поляками
Нижегородский мещанин.
Под гербовой моей печатью
Я кипу грамот схоронил
И не якшаюсь с новой
знатью,
И крови спесь угомонил.
Я грамотей и стихотворец,
Я Пушкин просто, не Мусин.
Я не богач, не царедворец,
Я сам большой: я мещанин.

поэта.

Рождение белой дочери у
Абрама Ганнибала невозможно.

г. – жизнь в Петербурге, бурная светская жизнь.
1820г. – год завершения «Руслана и Людмилы», написаны «Бахчисарайский фонтан», начало «Евгения Онегина»;
1823-1824 г. – служба в Одессе, конфликт с графом М. С. Воронцовым.
1825 г. - легкость, влюбленности и ... «Борис Годунов»;
1826-1829гг. – после восстания декабристов боль и переживание за друзей дали спад в его творчестве.
1830 г. - болдинская осень: две последние главы «Онегина», «Маленькие трагедии», «Повести Белкина», около 30 стихотво­рений, и все это - легко, играючи.

Цикличность творчества А.С.Пушкина.

и потребует запастись терпением, старанием и аккуратностью.
   Правило второе: ветви (корни) дерева должны быть симметричны, а количество ветвей - четным. Число предков с каждым восходящим поколением удваивается: 2 родителя, 4 деда, 8 прадедов и т.д.
   Правило третье: при заполнении родословной старайтесь, чтобы каждая веточка содержала фамилию, имя, отчество. Вспомните состояние здоровья обозначенных в ней родственников, особенности характера. судьбы каждого. Поставьте даты рождения и смерти, и сделайте отметки о перенесенных заболеваниях.
Правило четвертое: при описании нашего рода мы стараемся узнать как можно больше о тех, кого уже нет в живых, и совершенно забываем о тех. кто рядом. между тем, дедушки. бабушки. мамы и папы могут существенно помочь.
   Правило пятое: пока ты не можешь определить значимость того или иного документа, материала, собирай все, что касается твоей семьи.
не откладывайте ни на один день задуманного в работе над родословной, особенно если это касается людей старшего возраста.
   

 

познакомились с интереснейшим занятием – составлением и анализом родословных; и если вы пополните ряды неравнодушных к своей истории, истории своего рода людей, - значит, цель нашей встречи достигнута.