Презентация, доклад по биологии Причины нарушения осанки

Тема: «Исследование факторов, приводящих к нарушению осанки у детей школьного возраста»

Руководитель: Кирсанова Наталья Егоровна, учитель биологии

ситуация наблюдается и в нашей школе. Согласно результатам медицинского осмотра за 2010 год, было осмотрено 76 учащихся (2,5,7,9-11 классы - выборочный медосмотр), диагноз нарушение осанки поставлен 6 учащимся, плоскостопие у 11 учащихся.

году

и регулярным занятиям физической культурой и спортом; изучить факторы, приводящие к нарушению осанки у детей школьного возраста, проанализировать и рекомендовать к использованию методики по их профилактике

молодёжи стремления к физическому совершенствованию; 2.приобщение обучающихся к исследовательской и творческой деятельности; 3. Собрать статистические данные по проблеме в школе; 3. Провести исследования и обобщить данные по школе.

и принять меры по их профилактике и лечению.

для проведения профилактической и реабилитационной деятельности заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Мы решили провести ряд исследований, чтобы выявить причины заболеваний опорно-двигательной системы у учащихся нашей школы, с целью укрепления здоровья.

СанПина»
Микроисследование №3 «Тестовый опрос учащихся школы о степени двигательной активности»
Микроисследование №4 «Определение массы школьной сумки с книгами и определение уровня комфортности ношения рюкзака и сумки через плечо»
Микроисследование №5 «Мониторинг посадки учащихся младшего звена»

– это привычное положение тела во время ходьбы, стояния, сидения и работы.
Правильная осанка характеризуется:
нормальным положением позвоночника симметричным расположением плеч и лопаток,
прямое держание головы и прямые ноги без уплощения стоп.

– лордотическая; 5 – сутуловатая; 6 – сколиотическая

являются ученики школьного возраста

старшего звена, которая может являться одной из причин нарушения осанки.

что учащиеся среднего и старшего звена большую часть свободного времени проводят пассивно.

«Тестовый опрос учащихся школы о степени двигательной активности»

уже не соответствует норме в 500 грамм;
в среднем звене наблюдается существенное отклонение в 700 грамм, а в старшем звене вес сумок соответствует норме.

можно смело утверждать, что ношение тяжести в одной руке и несоответствие школьного ранца нормам является одним из факторов, приводящих к нарушению осанки.

на последнем уроке в сравнении с первым (с 30% до 50% соответственно).

осанка-
Здоровая ведь я!
 

 
Если долго я хожу,
Обувь неудобную ношу,
Много ем и не гуляю-
Ноги у меня страдают.
Решил проделать опыт я,
Вот, к удивлению,
Плоскостопие у меня!

Правила важные
Хочу вам сказать,
Ведь их каждый
Должен знать:
Плавай, бегай,
Ходи на ЛФК,
Прогулки на свежем воздухе
Полюби навсегда.
Красиво иди,
Красиво сиди,
Книги в рюкзаке носи.
Будешь ты здоров всегда,
Если правила эти важны
Для тебя!

эффективности образовательной программы, реализуемой учреждением.
В приказе Минобразования России от 11. 02. 2002 г. № 393 «О концепции модернизации российского образования…» отмечено, что «на базе образовательных учреждений (особенно в сельской местности)» должны «создаваться медико – оздоровительные центры».
Руководствуясь данным приказом, учебно – воспитательный процесс в нашей школе построен на основе принципов лечебной педагогики (оптимизм, обязательность успеха обучения, активная жизненная позиция и другие). С 2004 года коллектив ОУ работает по программе «Здоровье детей МСОШ», которая является связующей системой по реализации всех компонентов образовательного учреждения.

Мироновской СОШ был выигран проект «Центр здоровья», цель которого «коррекционно-профилактическая деятельность среди учащихся, страдающих заболеваниями опорно-двигательного аппарата». Для реализации проекта необходимо создание кабинета ЛФК.

принадлежит ЛФК. Клинико-физиологическим обоснованием к применению средств ЛФК в комплексной реабилитации больных сколиозом является связь условий формирования и развития костно-связочного аппарата позвоночника с функциональным состоянием мышечной системы. ЛФК способствует формированию рационального мышечного корсета, удерживающего позвоночный столб в положении максимальной коррекции. При неполной коррекции ЛФК обеспечивает стабилизацию позвоночника и препятствует прогрессированию болезни.
Главное средство ЛФК – специально подобранные, методически оформленные физические упражнения. Применяются общеразвивающие, дыхательные и специальные упражнения.

качества успеваемости этой группы учащихся;
отсутствием отрицательной динамики роста заболеваемости опорно-двигательного аппарата (результаты прохождения ежегодных медосмотров учащихся).
В течение двух последних лет реализуется программа «Центра здоровья». На занятия ходят учащиеся по рекомендациям медиков, а так же желающие для укрепления здоровья.
Учащиеся с удовольствием ходят на занятия, им очень нравится руководитель - Зейбель Нина Алексеевна, которая даёт выполнять индивидуальные упражнения по медицинским показаниям, а так же делает лечебный массаж.

дня
 
 

Правильное положение во время сидения

равномерная
нагрузка на позвоночник при ношении груза
 

Плавание

 


Прогулки и занятия
спортом



 

что эти изменения произошли в связи с занятиями лечебной физкультурой, более активным образом жизни детей и наших бесед по теме с учащимися.

причинами нарушения осанки у школьников Мироновской школы являются:
1.Неправильность посадки за рабочим местом.
2.Отсутствие утренней зарядки почти у каждого школьника.
3. Размер школьной мебели не всегда соответствует росту учащихся.
4. Несоответствие рюкзака нормам.
5. Неравномерное распределение тяжести, ношение сумки.
6. Пассивный образ жизни.

жизни и регулярным занятиям физической культурой и спортом;
доказали, что существует проблема нарушений осанки у детей школьного возраста. Между осанкой и здоровьем существует прямая связь. Все отклонения в осанке, представляют большую опасность, если они не выявлены своевременно и не приняты меры для их устранения. Нарушения осанки не только портят внешний облик, но могут привести к ряду заболеваний. Дефекты осанки отражаются на состоянии нервной системы. Неправ тот, кто думает, что красивая и правильная осанка дается человеку от природы. Ее нужно воспитывать с детства. В детском возрасте позвоночник очень гибок и податлив.
Здоровье сберегающие технологии, которые учителя использует на уроках, физических секциях положительно влияют на динамику в коррекции осанки и всего здоровья в целом.