- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии Плауны, хвощи, папоротники – высшие растения
Содержание
- 1. Презентация по биологии Плауны, хвощи, папоротники – высшие растения
- 2. Определяем проблемуАнтошка: Водоросли называют низшими растениями, а
- 3. Вспомни то, что знаешьРасскажи о жизненном цикле
- 4. Решаем проблему, открываем новые знания Найди в
- 5. Определяем план описания1) Чем представлено тело? 2) Стебель. 3) Лист. 4) Корневище. 5) Спорангий.
- 6. ГАМЕТОФИТЫ ПАПОРОТНИКА
- 7. Рассмотрите рис. 28.8 в учебнике и определите, что обозначено цифрами
- 8. 1 – спорофит2, 3 – споры4, 5
- 9. Самостоятельное применение знанийРасскажи о гербарном образце папоротника:
- 10. Самостоятельное применение знанийРассмотри с помощью лупы гербарный
- 11. Делаем вывод по проблеме урокаПлауны, хвощи и
- 12. Домашнее задание§ 28, вопросы 1–5. Задача 28.3 из задачника-практикума.
Определяем проблемуАнтошка: Водоросли называют низшими растениями, а мхи, папоротники, хвощи и семенные растения – высшими. Почему? Ведь бывают крупные водоросли и низенькие мхи. Биолог: Словом «высшее» характеризуют не размер, а совершенство. Сформулируй, что нужно обсудить, чтобы
Слайд 2Определяем проблему
Антошка: Водоросли называют низшими растениями, а мхи, папоротники, хвощи и
семенные растения – высшими. Почему? Ведь бывают крупные
водоросли и низенькие мхи.
водоросли и низенькие мхи.
Биолог: Словом «высшее» характеризуют не размер, а совершенство.
Сформулируй, что нужно обсудить, чтобы понять слова биолога?
Какие признаки позволяют разделить растения на высшие и низшие?
Слайд 3Вспомни то, что знаешь
Расскажи о жизненном цикле мхов.
Что такое гаметофит и
спорофит?
Расскажи о жизненном цикле улотрикса.
Слайд 4Решаем проблему, открываем новые знания
Найди в тексте указания на наличие
у изучаемых растений тканей и органов и сделай вывод, относятся ли плауны, хвощи и папоротники к высшим растениям.
Плауны
Хвощи
Папоротники
КОРЕНЬ
КОРНЕВИЩЕ
ЛИСТОЧКИ
«ШИШКА»
(СПОРОНОСНЫЙ КОЛОСОК
СО СПОРАНГИЯМИ)
«ЗОНТИК» (СПОРАНГИИ)
СПОРАНГИИ
СТЕБЕЛЬ
Слайд 5Определяем план описания
1) Чем представлено тело?
2) Стебель.
3) Лист.
4)
Корневище.
5) Спорангий.
5) Спорангий.
Слайд 81 – спорофит
2, 3 – споры
4, 5 – гаметофит
6 – архегоний
7
– антеридий
8 – сперматозоиды
9 – зигота
8 – сперматозоиды
9 – зигота
Слайд 9Самостоятельное применение знаний
Расскажи о гербарном образце папоротника: своими словами опиши внешний
вид его листьев, корневища, корней. Найди органы, в которых образуются споры. Расскажи, чем папоротник похож на мох, а чем отличается от него.
Слайд 10Самостоятельное применение знаний
Рассмотри с помощью лупы гербарный образец хвоща. Укажи, где
находятся листья, где корневища, где образуются споры.
Слайд 11Делаем вывод по проблеме урока
Плауны, хвощи и папоротники – наземные растения,
обладающие тканями и органами. У них есть покровная, фотосинтезирующая и проводящая ткани, а из органов – листья, стебли и корни. Они размножаются спорами и для переноса растворов по организму пользуются особыми тканями – флоэмой и ксилемой. Для полового размножения высших споровых необходима вода. От пересыхания эти растения защищены эпидермисом с устьицами.
