- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии Педагогический мониторинг
Содержание
- 1. Презентация по биологии Педагогический мониторинг
- 2. Проверка знаний – составная часть учебно-воспитательного процесса.
- 3. Понятие «Педагогический мониторинг» Педагогический
- 4. Цель мониторинга – отслеживание качества образовательных услуг.Задачи
- 5. Виды мониторингаПредварительный мониторинг ТекущийТематическийИтоговый
- 6. Этапымониторинга Подготовительный этап Контрольно-исполнительский этап мониторинга Заключительный этап мониторинга
- 7. Формы и методымониторинга устный опрос; биологический диктант;
- 8. Пример мониторинга учебных достижений учащихся
- 9. Заключение:Современная реформа системы образования и реалии нашей
- 10. Спасибо за внимание!
- 11. Автор презентации: учитель биологии МБОУ «Крутоярская СОШ»Андреева Н.В.
Проверка знаний – составная часть учебно-воспитательного процесса. Она должна носить не только обобщающий, но и развивающий характер т.к. в результате контроля выясняется не только наличие определенной суммы знаний, но и формируются умение обобщать, самостоятельно делать выводы,
Слайд 2Проверка знаний – составная часть учебно-воспитательного процесса. Она должна носить не
только обобщающий, но и развивающий характер т.к. в результате контроля выясняется не только наличие определенной суммы знаний, но и формируются умение обобщать, самостоятельно делать выводы, логически излагать материал. Для того, чтобы получить объективную информацию о достижениях учащихся, необходим систематический контроль за успеваемостью.
Для этого существует педагогический мониторинг.
Для этого существует педагогический мониторинг.
Слайд 3Понятие
«Педагогический мониторинг»
Педагогический мониторинг -
это система сбора, обработки и хранения информации о качестве знаний учащихся по предмету и возможности прогнозирования и развития.
Слайд 4Цель мониторинга
– отслеживание качества образовательных услуг.
Задачи мониторинга:
– непрерывно наблюдать за состоянием
учебно-воспитательного процесса и получать оперативную информацию о нем;
– своевременно выявлять изменения, происходящие в учебно-воспитательном процессе, и факторы, вызывающие их;
– предупреждать негативные тенденции в образовательном процессе;
–осуществлять краткосрочное прогнозирование развития образовательного процесса;
– оценивать эффективность методического обеспечения образовательного процесса.
– своевременно выявлять изменения, происходящие в учебно-воспитательном процессе, и факторы, вызывающие их;
– предупреждать негативные тенденции в образовательном процессе;
–осуществлять краткосрочное прогнозирование развития образовательного процесса;
– оценивать эффективность методического обеспечения образовательного процесса.
Слайд 6Этапы
мониторинга
Подготовительный этап
Контрольно-исполнительский этап мониторинга
Заключительный этап мониторинга
Слайд 7Формы и методы
мониторинга
устный опрос;
биологический диктант;
тестовое задание;
краткая самостоятельная
работа;
письменная проверочная работа;
лабораторная (практическая) работа;
творческая работа (реферат, проект, презентация).
письменная проверочная работа;
лабораторная (практическая) работа;
творческая работа (реферат, проект, презентация).
Слайд 9Заключение:
Современная реформа системы образования
и реалии нашей жизни требуют совершенствования
методологии
и методики оценивания личностных и
учебных достижений учащихся.
Разработка проблемы оценки личностных
достижений учащихся требует
серьезных теоретических и прикладных
исследований, тщательного планирования и
координации действий всех участников
образовательного процесса.
Для обеспечения объективности и надежности
оценки учебных достижений необходимо начинать
планомерную работу по внедрению тестовых методик
оценки учебных достижений школьников.
учебных достижений учащихся.
Разработка проблемы оценки личностных
достижений учащихся требует
серьезных теоретических и прикладных
исследований, тщательного планирования и
координации действий всех участников
образовательного процесса.
Для обеспечения объективности и надежности
оценки учебных достижений необходимо начинать
планомерную работу по внедрению тестовых методик
оценки учебных достижений школьников.
