Презентация, доклад по биологии на тему Зимние явления в жизни растений

Какие собраны сюда блаженства!» М.Пришвин

учащихся определять древесные и кустарниковые растения;
·       2)  Развивать диалектико-материалистические взгляды на природу, рассматривая исторически сложившиеся взаимосвязи между неблагоприятными условиями зимы и приспособлениями растений к их перенесению;
·         Развивать эстетическое восприятие зимних пейзажей;
       3)Формировать культуру поведения в природе.

проявлять патриотизм к малой Родине, любовь к своей местности, своему региону, своей стране. Осознавать себя жителем села Точильное. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, формировать уважение к личности.
2. Метапредметные результаты: учащиеся самостоятельно приобретают практические умения, организуют свою познавательную и коллективную деятельность.
3. Развиваемые УУД:

формулировать собственную точку зрения по проблеме. Познакомить учащихся с различными периодами зимы, ее погодными особенностями, изменениями в растительном и животном мире, и с красотой природы, с вопросами охраны природы. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся средствами природы и искусства.
Коммуникативные УУД: понимать позицию партнера, согласовывать действия с ним, вступать в коллективное сотрудничество, принимать другое мнение и позицию.
Регулятивные УУД: учитывать выделенные учителем ориентиры действия, принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование цели, развивать у учащихся понятия о взаимосвязях растительного организма с условиями окружающей среды, о наступивших изменениях в мире растений с приходом зимы –формирование ответов на вопросы учителя. Учить не только пользоваться природой, но и восстанавливать ее богатства.

отчёт учащихся, демонстрация собранного материала.
5.Подведение итогов.

Р. Песчаная
Оборудование: блокнот, карандаш, карточки с заданиями.

Как вы думаете, какие признаки растений были взяты за основу?

семена?
2.Сложный орган растения, состоящий из стебля, листьев и почек?
3.Расположение листьев (почек) по одному в узле.

кустарников, по которым их можно определять в безлистном состоянии

в группах

Рассмотрите побеги этих деревьев.
Определите: цвет коры, размер, форму и расположение листьев.
В) Сделайте рисунок каждого побега с описанием.
№2
Объясните как различаются эти деревья по силуэтам.

учителя

только для своего вида, по которым их можно определить в любое время года.
- по листьям, цветкам и плодам их можно различить весной, летом и осенью.
- силуэт, цвет коры на стволе, размеры, форма и расположение почек становятся зимой основными признаками.
2. Кустарники отличаются от деревьев тем, что имеют не один ствол, а несколько