- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Вода как среда жизни
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Вода как среда жизни
- 2. Вода как среда жизни организмов
- 3. Задачи урока:Выделить отличительные особенности водной среды. Выявить особенности строения и жизнедеятельности организмов живущих в воде.
- 4. Задание Лаборатория № 1 «Экологи» - Ваша
- 5. Водная средаМало светаМало кислородаНет резких перепадов температурыНаличие минеральных солей
- 6. Слайд 6
- 7. Адаптации организма к средеОбтекаемая форма телаСлизистые покровыРазвитие воздухоносных полостейПлавательные пузыри у рыбПлавучестьВоздухоносные межклеточные полости (растения)
- 8. Нектон – активно передвигающиеся крупные животные.
- 9. Планктон – совокупность растений и мелких животных
- 10. Бентос – обитатели дна
- 11. Лабораторная работа «Экологические группы наземных растений по отношению к воде».
- 12. Слайд 12
- 13. Влаголюбивые растения (гигрофиты)– это наземные растения ,
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Растения умеренной влажности (мезофиты)Адаптация:
- 17. Слайд 17
- 18. Сухолюбивые растения (ксерофиты) Адаптация: –– запасают,
- 19. Слайд 19
- 20. Домашнее задание Параграф 6, отчет о Л/Р.Сочинить
- 21. Рефлексия Сегодня на уроке меня заинтересовало …Я задумался …Мне понравилось …Я думаю, что…
Вода как среда жизни организмов
Слайд 3Задачи урока:
Выделить отличительные особенности водной среды.
Выявить особенности строения и жизнедеятельности
организмов живущих в воде.
Слайд 4Задание
Лаборатория № 1 «Экологи» - Ваша задача выделить особенности водной
среды, к которой необходимо приспособиться живым организмам.
Лаборатория № 2 «Ботаники» - Ваша задача выявить особенности строения растений, обитающих в водной среде.
Лаборатория № 3 «Зоологи» - Ваша задача выявить особенности строения животных, обитающих в водной среде.
Лаборатория № 2 «Ботаники» - Ваша задача выявить особенности строения растений, обитающих в водной среде.
Лаборатория № 3 «Зоологи» - Ваша задача выявить особенности строения животных, обитающих в водной среде.
Слайд 5Водная среда
Мало света
Мало кислорода
Нет резких перепадов температуры
Наличие минеральных солей
Слайд 7Адаптации организма к среде
Обтекаемая форма тела
Слизистые покровы
Развитие воздухоносных полостей
Плавательные пузыри у
рыб
Плавучесть
Воздухоносные межклеточные полости (растения)
Плавучесть
Воздухоносные межклеточные полости (растения)
Слайд 9Планктон – совокупность растений и мелких животных организмов, обитающих на разной
глубине, но не способных к активным передвижениям.
Слайд 13Влаголюбивые растения
(гигрофиты)
– это наземные растения , живущие в условиях повышенной влажности.
Адаптация:
– листья большие и тонкие
– слабо развитой поверхностным защитным слоем (кутикулой)
– содержат много свободной и малосвязанной воды.
– обводненность тканей достигает 80 %
,
– слабо развитой поверхностным защитным слоем (кутикулой)
– содержат много свободной и малосвязанной воды.
– обводненность тканей достигает 80 %
,
Слайд 16
Растения умеренной влажности
(мезофиты)
Адаптация:
– период покоя к недостатку влаги
– особенности в строение корневой системы (широко не ветвятся)
Слайд 18Сухолюбивые растения (ксерофиты)
Адаптация:
–– запасают, накапливают питательные вещества
–– поверхностная корневая система
–– редуцированы листья
–– стебли и листья имеют толстую кутикулу
–– восковой налет или густое опушение
–– маленькая поверхность испарения
–– редуцированы листья
–– стебли и листья имеют толстую кутикулу
–– восковой налет или густое опушение
–– маленькая поверхность испарения
Слайд 20Домашнее задание
Параграф 6, отчет о Л/Р.
Сочинить сказку об обитателях водной
среды и сделайте к ней иллюстрацию
Спасибо
за работу
на уроке!
Спасибо
за работу
на уроке!
