Н.И. Мирон
Узакова Сауле Жумашовна
Учитель биологии
КГУ «Дмитриевская СШ» СКО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Внедрение новых технологий в собственную практику в период обучения
Содержание
Что изменилосьДОПОСЛЕ Цели и задачи урока ставит учительУчитель - ученикМонотонное объяснениеУчитель –источник информацииОтсутствие взаимодействия между учащимисяСуммативное выставление оценок учителем Цели и задачи определяют учащиесяУченик-ученикПоиск и исследование нового в групповой и парной работеОбучение построено на диалогеОценивание
Слайд 1
7 Модулей
«Великая цель образования – не только знания, но
и прежде всего действия»
Н.И. Мирон
Н.И. Мирон
Слайд 2Что изменилось
ДО
ПОСЛЕ
Цели и задачи урока ставит учитель
Учитель - ученик
Монотонное объяснение
Учитель
–источник информации
Отсутствие взаимодействия
между учащимися
Суммативное выставление оценок учителем
Отсутствие взаимодействия
между учащимися
Суммативное выставление оценок учителем
Цели и задачи определяют учащиеся
Ученик-ученик
Поиск и исследование нового в групповой и парной работе
Обучение построено на диалоге
Оценивание для обучения
Создание коллаборативной среды
Процесс обучения и преподавания
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Слайд 3Мои ожидания: сотрудничество и диалог в классе; вовлеченность всех
в учебный процесс; активизация познавательной деятельности;
развитие критического мышления; формирование прочных знаний,
умение анализировать, рассуждать, оценивать; повышение мотивации и интереса к предметам
Планы на будущее: обмен опытом работы с единомышленниками, внедрение опыта среднесрочного планирования, выбор оптимальных приемов для работы, формирование у учащихся навыков метапознания, рефлексия своей практики, внедрение модулей Программы в дальнейшую практику преподавания.
