- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Величайшее чудо на планете
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Величайшее чудо на планете
- 2. Если бы вас спросили, что вы
- 3. Поверхность Земли
- 4. Величайшее чудо на планете
- 5. На какой из сказочных планет —
- 6. Удивительное Чудо: Там, Где магазин «ПОСУДА», Возле
- 7. Руки в стороны поставим, Правой левую достанем.
- 8. ? ? ? ?
- 9. Работа с текстом1 вариант Стр. 8-9 –
- 10. Вопросы и задания для закрепления изученного материала1.
- 11. - Все ли вам было понятно в
- 12. Слайд 12
- 13. Домашнее задание1. Изучите § 1.2. Выполните задания
- 14. Слайд 14
Если бы вас спросили, что вы считаете величайшим чудом на нашей планете, как бы вы ответили на этот вопрос?
Слайд 2 Если бы вас спросили, что вы считаете величайшим чудом на
нашей планете, как бы вы ответили на этот вопрос?
Слайд 5 На какой из сказочных планет — на Посейдоне, Урании, Эоле
или на Гее — возможно существование жизни?
На планете Посейдон есть вода, тепло, но нет воздуха.
На планете Урания есть вода, воздух, но очень холодно.
На планете Эол есть воздух, тепло, но нет воды.
На планете Гея есть воздух, вода и тепло.
Запиши свой ответ. Объясни выбор.
1.Жизнь возможна на планете_________, потому что ______________________________________
2. На нашей планете существует жизнь, так как
___________________________________________
На планете Посейдон есть вода, тепло, но нет воздуха.
На планете Урания есть вода, воздух, но очень холодно.
На планете Эол есть воздух, тепло, но нет воды.
На планете Гея есть воздух, вода и тепло.
Запиши свой ответ. Объясни выбор.
1.Жизнь возможна на планете_________, потому что ______________________________________
2. На нашей планете существует жизнь, так как
___________________________________________
Слайд 6Удивительное
Чудо:
Там,
Где магазин
«ПОСУДА»,
Возле дома
Номер три,
Сквозь
асфальт
У перёкрестка
Пробивается
.
Роман Сеф
У перёкрестка
Пробивается
.
Роман Сеф
Ты ещё
Не видел
Чуда?
Никогда
Не видел
Чуда?
Вот беда –
Не видел чуда!
Так сходи
И посмотри.
Ты увидишь
Просто чудо,
Слайд 7Руки в стороны поставим, Правой левую достанем. А потом наоборот: Будет вправо поворот, Раз хлопок,
два хлопок,
Повернись ещё разок!
Раз, два, три, четыре,
Руки выше, плечи шире!
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись.
Руки в стороны поставим,
Правой левую достанем.
А потом наоборот:
Будет вправо поворот,
Раз хлопок, два хлопок,
Повернись ещё разок!
Раз, два, три, четыре,
Руки выше, плечи шире!
Опускаем руки вниз
И за парты вновь садись.
Физкультминутка
Слайд 8? ? ? ? ?
1. Как появились первые
живые организмы? Как они выглядели?
2. В чём состоит основное отличие живых организмов от тел неживой природы?
3. Как возникло удивительное разнообразие жизни на нашей планете?
4. К каким последствиям может привести сокращение разнообразия живых существ на планете?
2. В чём состоит основное отличие живых организмов от тел неживой природы?
3. Как возникло удивительное разнообразие жизни на нашей планете?
4. К каким последствиям может привести сокращение разнообразия живых существ на планете?
Слайд 9Работа с текстом
1 вариант
Стр. 8-9 – утверждения Ян ван Гельмонта
о происхождении живых организмов.
2 вариант
Стр. 9-10 – опыт Франческо Реди
Слайд 10Вопросы и задания для закрепления изученного материала
1. Что восхищает вас, когда
вы попадаете в лес, парк, на берег водоема?
2. Какие чувства вы испытываете при виде сломанного дерева или вырванного с корнем красивого растения?
3. Почему у ученых прошлых веков возникали наивные представления о появлении живых существ из неживой природы?
4. Какое значение для сохранения жизни на Земле имеет размножение живых организмов
2. Какие чувства вы испытываете при виде сломанного дерева или вырванного с корнем красивого растения?
3. Почему у ученых прошлых веков возникали наивные представления о появлении живых существ из неживой природы?
4. Какое значение для сохранения жизни на Земле имеет размножение живых организмов
Слайд 11- Все ли вам было понятно в течение урока?
- Какая часть
урока показалась самой интересной?
- Какая часть урока вызвала затруднение?
За что вы похвалили бы себя? - Что у вас особенно получилось? - Какое у вас настроение
после урока?
- Какая часть урока вызвала затруднение?
За что вы похвалили бы себя? - Что у вас особенно получилось? - Какое у вас настроение
после урока?
Рефлексия
Слайд 12
1. Изучите § 1.
2. Выполните задания рубрики «Проверьте свои знания»
По желанию!
3. Нарисуйте любимый уголок живой природы или открытку (картинку) с изображением живого объекта (растения или животного), который вызвал у вас интерес.
2. Выполните задания рубрики «Проверьте свои знания»
По желанию!
3. Нарисуйте любимый уголок живой природы или открытку (картинку) с изображением живого объекта (растения или животного), который вызвал у вас интерес.
Слайд 13Домашнее задание
1. Изучите § 1.
2. Выполните задания рубрики «Проверьте свои знания»
(с. 10).
По желанию!
Нарисуйте любимый уголок живой природы или открытку (картинку) с изображением живого объекта (растения или животного), который вызвал у вас интерес.
По желанию!
Нарисуйте любимый уголок живой природы или открытку (картинку) с изображением живого объекта (растения или животного), который вызвал у вас интерес.
