БОРИСОГЛЕБСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности обучающихся.
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности обучающихся.
- 2. Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности учащихся
- 3. Критическое мышление - разумное, рефлексивное
- 4. Общепедагогическая Надпредметная Личностно-ориентированнаяОбучающая Воспитательная Особенности технологии
- 5. Цель: развить мыслительные навыки учащихся, необходимые не только
- 6. формирование коммуникативных навыковформирование навыков работы с научным
- 7. ВызовОсмыслениеРефлексияСтадии ТРКМ
- 8. Слайд 8
- 9. Качество знаний учащихся Химия Биология
- 10. Приемы стадии вызова: «Корзина идей, понятий, имён...»; «Кластер»;«Покопаемся в памяти»;«Ассоциация».
- 11. Приемы стадии осмысления:«Фишбоун»;«Верные и неверные утверждения»;«Маркировочная таблица»;«Ромашка Блума».
- 12. Приемы стадии рефлексии:«Ментальные карты»;«Синквейн»;«Дерево знаний»;«Шесть шляп критического мышления».
- 13. Как приспособились растения и животные к жизни
- 14. В промышленностиОксиды углеродаФизическиеХимическиеФизиологическое действие на человекаПрименениеПолучениеСтроениеСвойстваВ лаборатории«Кластер»
- 15. Спирты — органические веществаСпиртыСпирты содержат гидроксильную группуСпирты
- 16. ?«Ассоциация»И зелен, и густНа грядке вырос кустПокопай
- 17. «Верные и неверные утверждения»Простейшие обитают только в
- 18. Формула воды?Самое распространенное вещество
- 19. 1. Дайте определение следующим понятиям: цитология,
- 20. «Ментальные карты»
- 21. Сформулируйте закон сохранения масс.Что было полезно, продуктивно
- 22. Мутная, грязнаяЧистая, прохладнаяРазрушает, губит, опустошаетОсвежает, утоляет, согреваетЭто страшное стихийное бедствиеОна так необходима людямТрагедия ЖизньВода«Синквейн»
- 23. «Маркировочная таблица»
- 24. Металлы – простые веществаОни проводят электрический
Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности учащихся
Слайд 1МИХАЙЛОВА ОЛЬГА ИВАНОВНА,
УЧИТЕЛЬ ХИМИИ И БИОЛОГИИ,
I КК
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Слайд 2
Технология развития критического мышления как средство формирования мыслительной деятельности учащихся
Слайд 3 Критическое мышление - разумное, рефлексивное мышление, способное выдвинуть новые
идеи и увидеть новые возможности.
Д. Браус
Д. Браус
Критическое мышление - мышление, предполагающее проверку предложенных решений с целью определения области их возможного применения.
Г.Линдсей
Слайд 4
Общепедагогическая
Надпредметная
Личностно-ориентированная
Обучающая
Воспитательная
Особенности
технологии
Слайд 5Цель:
развить мыслительные навыки учащихся, необходимые не только в учёбе, но и
в повседневной жизни;
научить ученика самостоятельно мыслить.
научить ученика самостоятельно мыслить.
Слайд 6
формирование коммуникативных
навыков
формирование навыков работы
с научным текстом
Задачи
повышение информационной
грамотности
повышение интереса
к процессу учения
и активного восприятия учебного материала
и активного восприятия учебного материала
Слайд 10Приемы стадии вызова:
«Корзина идей, понятий, имён...»;
«Кластер»;
«Покопаемся в памяти»;
«Ассоциация».
Слайд 11Приемы стадии осмысления:
«Фишбоун»;
«Верные и неверные утверждения»;
«Маркировочная таблица»;
«Ромашка Блума».
Слайд 12Приемы стадии рефлексии:
«Ментальные карты»;
«Синквейн»;
«Дерево знаний»;
«Шесть шляп критического мышления».
Слайд 13Как приспособились растения и животные к жизни в зоне тропических лесов?
Очень
высокие деревья
Лианы, орхидеи селятся прямо на ветвях деревьев
Животные неяркой окраски
Многие животные – ночные обитатели
тянутся к солнцу
на земле не хватает света
спасаются от жары
спасаются от хищников
Проблема
Вывод
Факты
Причины
«Фишбоун»
Слайд 14В промышленности
Оксиды углерода
Физические
Химические
Физиологическое действие на человека
Применение
Получение
Строение
Свойства
В лаборатории
«Кластер»
Слайд 15
Спирты — органические вещества
Спирты
Спирты содержат гидроксильную группу
Спирты жидкие
Они растворяются в воде
Они
могут быть разными
Гидроксильных групп может быть несколько
«Корзина идей, понятий, имен …»
Слайд 16?
«Ассоциация»
И зелен, и густ
На грядке вырос куст
Покопай немножко,
Под кустом
Ягода вкусна,
Ягода красна,
Режь да соли,
Ешь да хвали!
Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите словосочетание: “Мандрагора осенняя”?
СЕМЕЙСТВО
Слайд 17«Верные и неверные утверждения»
Простейшие обитают только в водной среде.
Простейшие были
известны до изобретения светового микроскопа.
Тело простейшего состоит из одной клетки.
Все простейшие способны к активному движению.
Инфузория-туфелька питается в основном бактериями.
У простейших при питании образуется пищеварительная вакуоль.
Остатки непереваренной пищи у инфузории- туфельки удаляется через определенное место, которое называется порошицей.
Продукты обмена и избыток воды удаляются из тела простейших через сократительную вакуоль.
Инфузория-туфелька имеет две сократительных вакуоли, находящиеся в противоположных концах тела.
Все простейшие размножаются делением на две дочерние клетки.
Тело простейшего состоит из одной клетки.
Все простейшие способны к активному движению.
Инфузория-туфелька питается в основном бактериями.
У простейших при питании образуется пищеварительная вакуоль.
Остатки непереваренной пищи у инфузории- туфельки удаляется через определенное место, которое называется порошицей.
Продукты обмена и избыток воды удаляются из тела простейших через сократительную вакуоль.
Инфузория-туфелька имеет две сократительных вакуоли, находящиеся в противоположных концах тела.
Все простейшие размножаются делением на две дочерние клетки.
Слайд 18
Формула воды?
Самое
распространенное
вещество на Земле?
Каково значение
воды?
Как
звучит “вода”
на других языках?
на других языках?
Главная причина
возникновения
пещер?
Как очистить
воду в домашних
условиях?
ВОДА
«Ромашка Блума»
Слайд 191. Дайте определение следующим понятиям: цитология, клетка, цитоплазма, ядро, хромосомы,
органоиды.
2. В каком году Роберт Гук открыл клетку?
3. Что такое клеточная теория?
4. Авторы клеточной теории?
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
1. Каковы методы изучения клетки?
2. Расскажи устройство светового микроскопа.
3. Каково значение открытия клеточной теории для развития биологии?
4. Закончите краткую формулировку биогенетического закона: «Онтогенез- это …»
Почему клетка структурная и функциональная единица живого?
Сравните строение клеток растений и животных?
3. О чём свидетельствует клеточное строение организмов?
4. Каковы положения современной клеточной теории? Объясните их.
«Дерево знаний»
Слайд 21
Сформулируйте закон сохранения масс.
Что было полезно, продуктивно
в данной части письма?
Что
было трудно, неясно, проблематично?
Почему труды М.В.Ломоносова не получили распространения на Западе?
Почему труды М.В.Ломоносова не получили распространения на Западе?
Какие эмоции вы испытали при работе с данным материалом?
Какое значение имеют труды и открытия М.В.Ломоносова для современного человека?
«Шесть шляп»
Вклад М.В. Ломоносова в другие науки.
Слайд 22Мутная, грязная
Чистая,
прохладная
Разрушает,
губит, опустошает
Освежает,
утоляет, согревает
Это страшное
стихийное бедствие
Она так
необходима
людям
Трагедия
Жизнь
Вода
«Синквейн»
Слайд 24
Металлы –
простые
вещества
Они проводят электрический ток
Железо, медь, золото, серебро,
алюминий – это металлы
Железо намагничивается, может ржаветь
Металлы
твердые
Алюминий легкий и дорогой металл (по сравнению с железом)
Из металлов изготавливают машины, трактора, самолеты, провода, посуду
Из золота делают украшения
«Покопаемся
в памяти»
