г. Рязань, 2018 / 2019 учебный год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Школа № 44»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Сохранение многообразия организмов (11 класс)
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Сохранение многообразия организмов (11 класс)
- 2. В музее естествознанияДо теперешней нашей ЗемлиДо её
- 3. Задачи: продолжить развивать представление о биологической эволюции
- 4. Географическое
- 5. Биологический прогрессНаправления биологической эволюцииА. Н. Северцов (1866 – 1936)
- 6. Берегите природу, ведь без нее человек не
- 7. Зеленый дятелТрехпалый дятелВиды, занесенные в Красную книгу Рязанской областиВетреница леснаяПролеска сибирскаяЖелтушка торфяниковаяЛенточница пурпуровая
- 8. Задания по теме: «Доказательства эволюции органического мира»
- 9. Достигли ли мы поставленных задач:Мы продолжили развивать
В музее естествознанияДо теперешней нашей ЗемлиДо её дождей и метелейбронтозавры не доползли.Птеродактили не долетели. Это личная их беда, за неё никто не в ответе. Заблудились. Пошли не туда. Смерть нашли в тупиковой
Слайд 1Сохранение многообразия видов
как основа устойчивого развития биосферы
Презентация подготовлена
Майоровой Л.Н.
Слайд 2
В музее естествознания
До теперешней нашей Земли
До её дождей и метелей
бронтозавры не
доползли.
Птеродактили не долетели.
Это личная их беда,
за неё никто не в ответе.
Заблудились. Пошли не туда.
Смерть нашли в тупиковой ветви.
Древо жизни листвой шелестит,
ветвь - направо и ветвь - налево.
«Человек разумный» сидит на вершине этого древа.
А над ним проносится век.
Повороты. Круговороты…
Да неужто, и человек - тупиковая ветвь природы?! Р. Рождественский, 1984 г.
Птеродактили не долетели.
Это личная их беда,
за неё никто не в ответе.
Заблудились. Пошли не туда.
Смерть нашли в тупиковой ветви.
Древо жизни листвой шелестит,
ветвь - направо и ветвь - налево.
«Человек разумный» сидит на вершине этого древа.
А над ним проносится век.
Повороты. Круговороты…
Да неужто, и человек - тупиковая ветвь природы?! Р. Рождественский, 1984 г.
О каком биологическом процессе идет речь?
Что такое эволюция?
Назовите основные движущие силы эволюции?
Что является результатом эволюции?
Назовите основные пути видообразования?
Слайд 3
Задачи: продолжить развивать представление о биологической эволюции как объективном процессе исторического
развития живой природы. Познакомиться с понятиями: направления эволюции (биологический прогресс и биологический регресс). Раскрыть основную причину уменьшения разнообразия видов; осознать необходимость сохранения разнообразия видов, как материала эволюции.
Слайд 5
Биологический прогресс
Направления биологической эволюции
А. Н. Северцов (1866 – 1936) и И. И. Шмальгаузен
(1884 – 1963)
Биологический регресс
Главные пути эволюции (А.Н. Северцов, 1925г.)
? Характеристика: численность вида, количество популяций вида, соотношение смертности и рождаемости, ареал вида, состояние надвидовых таксонов, примеры.
В соответствии с разнообразными приобретениями строения организмов в процессе эволюции выделяют три главных пути, каждое из которых ведет к биологическому прогрессу (ароморфоз или арогенез, идиоадаптация или аллогенез и дегенерация или катагенез).
Слайд 6Берегите природу, ведь без нее человек не будет жить!
Каковы причины вымирания
видов?
Воллемия благородная. Обнаружена в Австралии в1994 г.
Гинкго двулопастный. Китай
Слайд 7Зеленый дятел
Трехпалый дятел
Виды, занесенные в Красную книгу Рязанской области
Ветреница лесная
Пролеска сибирская
Желтушка
торфяниковая
Ленточница пурпуровая
Слайд 8Задания по теме: «Доказательства эволюции органического мира»
1.Установите соответствие между направлениями
эволюции и их признаками.
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго:
К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго:
2. Установите соответствие между признаками пресмыкающихся и путями эволюции:
ПРИЗНАКИ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ ПУТИ ЭВОЛЮЦИИ
А) выстреливающий язык хамелеона
Б) ячеистые легкие 1) ароморфоз
В) покровительственная окраска кожи 2) идиоадаптация
Г) скорлуповая или кожистая оболочка яйца
Д) кожа без желез, покрытая роговыми чешуйками
Слайд 9Достигли ли мы поставленных задач:
Мы продолжили развивать представление о биологической эволюции
как объективном процессе исторического развития живой природы?
Каковы основные причины уменьшения разнообразия видов?
Каков ваш вклад в дело сохранения разнообразия видов ?
Домашнее задание: § 4.12, отвечать на вопросы.
Что нового узнали? Что хотелось бы узнать?
