педагогический колледж
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по биологии на тему Скелет - опора организма
Содержание
- 1. Презентация по биологии на тему Скелет - опора организма
- 2. Цель: рассмотреть организацию опорных структур организмов разных
- 3. В процессе эволюции животные осваивали все новые
- 4. Для того, чтобы выжить, необходимо было активнее
- 5. Опорно-двигательная система - этоФункциональная совокупность костей скелета,
- 6. Самые примитивные простейшие – корненожки, которые еще
- 7. Многоклеточные животные имеют большое разнообразие опорных структур и приспособлений для движения.
- 8. Практическая работаРассмотри внимательно представленный на фотографии скелет
- 9. Как ты думаешь, кому принадлежит этот череп?
- 10. Как ты думаешь: чей это череп? Самки
- 11. Как называют потемнения и разрушения эмали зубов?
- 12. На данной фотографии изображены два черепа: волка
- 13. Внимательно рассмотри фотографии, предположи, чем питается животное?
- 14. Слайд 14
Цель: рассмотреть организацию опорных структур организмов разных групп.Задачи:Описать общий план и раскрыть значение опорно-двигательной системы для организмов.Научиться различать отделы скелета: скелет головы, скелет поясов конечностей, скелет конечностей.Объяснить эволюцию скелета у различных групп организма.
Слайд 1Скелет – опора организма
(опорно-двигательная система)
Жаринова Вероника Владимировна, преподаватель биологии КГПОБУ Камчатский
Слайд 2Цель: рассмотреть организацию опорных структур организмов разных групп.
Задачи:
Описать общий план и
раскрыть значение опорно-двигательной системы для организмов.
Научиться различать отделы скелета: скелет головы, скелет поясов конечностей, скелет конечностей.
Объяснить эволюцию скелета у различных групп организма.
Научиться различать отделы скелета: скелет головы, скелет поясов конечностей, скелет конечностей.
Объяснить эволюцию скелета у различных групп организма.
Слайд 3В процессе эволюции животные осваивали все новые и новые территории, виды
пищи, приспосабливались к изменяющимся условиям жизни.
Эволюция постепенно меняла облик животных.
Эволюция постепенно меняла облик животных.
Слайд 4Для того, чтобы выжить, необходимо было активнее искать пищу, лучше прятаться
или защищаться от врагов, перемещаться быстрее.
Изменяясь вместе с организмом, опорно-двигательная система должна была обеспечивать все эти эволюционные изменения.
Изменяясь вместе с организмом, опорно-двигательная система должна была обеспечивать все эти эволюционные изменения.
Слайд 5Опорно-двигательная система - это
Функциональная совокупность костей скелета, их соединений и мускулатуры
со вспомогательными приспособлениями, осуществляющих при помощи нервной системы поддержание позы, мимики и других двигательных действий (хотьба, бег, плавание).
Слайд 6Самые примитивные простейшие – корненожки, которые еще не имеют опорных структур,
медленно передвигаются, перетекая с помощью ложноножек и постоянно меняя форму тела.
Слайд 7Многоклеточные животные имеют большое разнообразие опорных структур и приспособлений для движения.
Слайд 8Практическая работа
Рассмотри внимательно представленный на фотографии скелет головы и ответь на
вопросы:
Какие органы защищает скелет головы? Как он называется?
К какой системе органов он относится?
Кто это: травоядное животное или хищник?
Какие органы защищает скелет головы? Как он называется?
К какой системе органов он относится?
Кто это: травоядное животное или хищник?
Слайд 9Как ты думаешь, кому принадлежит этот череп? Какой образ жизни ведут
животные с таким черепом? Где живут?
Какой рацион у таких зверей?
Какой можно сделать вывод об объеме головного мозга?
Какой рацион у таких зверей?
Какой можно сделать вывод об объеме головного мозга?
Слайд 10Как ты думаешь: чей это череп? Самки или самца медведя? Обоснуй
свой ответ.
Что можно заметить в нижней челюсти?
Что можно заметить в нижней челюсти?
Слайд 12На данной фотографии изображены два черепа: волка и рыси. Определи, в
чем сходство и различие строения представленных структур организма?
